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    如图表示的是水的两种变化，请分别从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的变化过程．
    考点：化学变化和物理变化的判别,利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成,物质的变化与性质
    分析：水的蒸发，液态水变成水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化；水的电解，生成了氢气和氧气，生成了新物质，属于化学变化．物理变化的实质为分子间隙的变化，分子本身不变；化学变化的实质则是分子分解成原子，原子再重新结合成分子，分子发生了改变，构成分子的原子不变．
    解答：解：（1）水的蒸发．液态水变成水蒸气，变化前后物质不变，构成物质的分子不变，只是水分子受热，分子运动速度加快，分子间间隔增大，属于没有新物质生成的物理变化；
    （2）水的电解．水在通电条件下发生变化，生成氢气和氧气；变化前后物质发生了变化，构成物质的分子发生了变化，在通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子，属于生成了新物质的化学变化．
    答：（1）宏观：液态水变成水蒸气；微观：水分子受热后，分子运动速度加快，分子间的间隔变大，水分子不变；
    （2）宏观：水在通电条件下生成氢气和氧气；微观：通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子．
    点评：从宏观上说，物理变化与化学变化的不同在于有没有新物质生成；从微观上说，物理变化与化学变化的区分在于分子是不是发生改变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    稀盐酸、氯化钠、氢氧化钠、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸、碳酸钠、铁、铜、铝、碳酸钙、镁、锌、硫酸铜、二氧化碳、氧化钙、氧化铁、氧化铜、一氧化碳、氧化铝、二氧化硫、水
    写出上述几种金属分别与稀盐酸反应的化学方程式，如不能发生反应，请说明理由．
    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     

    ⑤
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了探究酸和碱的反应，按下列要求进行了实验的设计与分析：
    【实验目的】证明酸和碱发生了中和反应．
    【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【实验原理】该反应的化学方程式为
     
    ．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，该同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢？
    【实验探究】该同学又选取了BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中溶液中的溶质，取烧杯中溶液，按下列方案进行实验：
    实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论
    方案一 取样，滴入适量的氯化钡溶液 出现白色沉淀 硫酸过量
    方案二 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 溶液颜色
     
    		 酸碱恰好完全反应
    方案三 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 溶液变红 氢氧化钠过量，溶质为
     
    ①设计的三个方案中，有一个错误的方案是：方案
     
    ，方案错误的原因是
     
    ；
    ②请你简单设计实验对上述错误方案进行更正：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钙可用于预防和治疗钙缺乏症．某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量．
    【查阅资料】获得的资料有：
    （1）补钙剂中常加入糖类、维生素D等改善口感或增强药效．这些物质不与稀盐酸反应产生气体，高温灼烧时会燃烧或分解．
    （2）碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙和二氧化碳．
    （3）常见的碳酸钙含量测定方法：将碳酸钙粉碎，加入已知浓度的过量盐酸充分反应，然后测剩余盐酸的量，根据消耗盐酸的量最终求得碳酸钙的含量．
    （4）澄清石灰水中的Ca（OH）2含量很少，100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca（OH）2．
    【方案设计和实施】根据资料和已学知识，该小组同学设计如下两种方案进行测定．
    方案1：根据如图所示装置实验．
    （1）锥形瓶中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）长颈漏斗下部插入液面下的目的是
     
    ．
    （3）记录数据如下：
    钙片质量 空洗气瓶质量 澄清石灰水的质量 反应后洗气瓶及瓶内物质总质量
    25g 100g 200g 300.4g
    方案2：将钙片粉碎，加入足量的稀盐酸充分反应，根据放出气体的量计算碳酸钙的含量．记录数据如下（空烧杯质量为100g，加入钙片质量为25g）：
    加入稀盐酸的质量 100g 200g 300g 400g
    充分反应后烧杯及杯内物质总质量 222.8g 320.6g 418.4g 518.4g
    【分析和评价】
    （1）方案1和方案2中合理的是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）该小组同学没有使用碳酸钙高温灼烧分解的方法（实验室可以进行该实验），原因是
     
    ．
    【结论】经过计算，该钙片中碳酸钙的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    程伟同学将浑浊的湖水样品，倒人烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下列装置进行过滤，回答下列问题：
    （1）指出图中的两处错误
     
    、
     
    ．
    （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有
     
    、
     
    ．
    （3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水!你的观点和理由是
     
    、
     
    ，若要制取纯水，还需采用的净化方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生铁和钢都是铁的合金，请解释生铁和钢性质不同的原因．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）可用
     
    鉴别河水样品是硬水还是软水．
    （2）净水操作中，相对净化程度最高的是
     
    ．
    （3）黄铜属于
     
    （填“混合物”或“化合物”）．
    （4）洗洁精能洗去餐具上的油污，是因为洗洁精具有
     
     作用．
    （5）喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝．这种现象说明气体的溶解度与
     
    有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是
     

     A．它们表示四种元素               
    B．④表示的元素在化合物通常显-3价            
    C．②③所表示的离子的符号为Al3+、Mg2+
    D．①表示的粒子在化学反应中易
     
    电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应横线上．
    （1）能直接构成纯净物的是
     
    （2）化学变化中最小的粒子是
     

    （3）带电荷的是
     
             （4）不显电性的是
     

    （5）质量最小的是
     
           （6）决定相对原子质量大小的是
     
    ．

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