一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子,该原子的核电荷数为
A. 7 B. 9 C. 10 D. 19
B 【解析】 试题一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子,该原子的核电荷数为9,因为质子数等于原子内的核电荷数。故选B.科目:初中化学 来源:人教版化学九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 同步练习题 含答案 题型:填空题
留心观察,化学就在身边:
(1)某班同学给学校食堂提出的下列建议中不合理的是_______(填字母,下同)
A.多提供油炸食品 B.常提供水果 C.提供一次性餐具 D.常供应粗粮
(2)加油站、面粉加工厂应张贴下列标志中的_______;
(3)测量体温时,体温计汞柱上升的微观原因是________;
(4)小明同学刚做完CO2的性质实验后,用烧杯罩住两支点燃的、高矮不同的蜡烛(如图),竟看到了高蜡烛先熄灭的现象,请你帮他解释_________。
(4分)(l)AC(只选对l个得0.5分,错选不得分)(2) C (3)温度过高,原子间隔增大;(4)燃烧放热使生成的CO2气体密度比空气小,浮在上面 【解析】(4分)(l)多吃油炸食品,不利于人体健康;提供一次性餐具以导致白色污染,不利于保护环境;(2) A表示物质可循环利用;B表示节约用水;C表示严禁烟火;D表示节约能源;E表示禁止噪声;(3)汞是由汞原子构成的,温度升高,原子间隔...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:内蒙古通辽市2018年中考化学试卷 题型:计算题
钙是维持人体正常功能所必需的元素,葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)是人们常用的一种补钙剂(已知葡萄糖酸钙的相对分子质量是430)。
(1)葡萄糖酸钙中碳、氧元素质量比为_________(填最简比);
(2)要补充0.8 g钙元素,则需葡萄糖酸钙的质量为________g。
9:148.6 【解析】 (1)葡萄糖酸钙中碳、氧元素质量比为(12×12):(16×14)=9:14; (2)含0.8g的钙元素的葡萄糖酸钙的质量为:0.8g÷=8.6g 答:(1)葡萄糖酸钙中碳、氧元素质量比为9:14; (2)含0.8g的钙元素的葡萄糖酸钙的质量为8.6g。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:第三单元课题2 原子的结构 题型:填空题
探秘反物质
正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反。科学家设想,在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质称为反物质。物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象,释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景十分可观。
(1)已知α粒子是质量数为4,带2个单位正电荷的氦原子核,据此回答:若存在反α粒子,它的质量数为_______,电荷为________________.
(2)根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位同学做出相应的预测。你认为下列四位同学的预测中,一定正确的是___________,一定错误的是____________,可能正确的是___________。
甲:氧原子呈电中性,反氧原子带电
乙:氧原子的相对原子质量是16,反氧原子的相对原子质量也是16
丙:氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸
丁:氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧
(3)假设存在反氧气,请对反氧气能否支持燃烧设计实验验证,其实验操作、预测现象及实验结论是____________________________________ 。
(4)据国家地理杂志网站报道,美国科学家宣布,在长岛上演的一次微型“大爆炸”创造了一种新型反物质。这种新发现的粒子被称之为“反超氚”,是迄今为止发现的最重的反物质。“反超氚”这种反物质的发现表明(________)
A.物质是看得见、摸得着的东西 B.物质是无法被感知的客观存在
C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界
4-2乙甲丙、丁用一根带火星的木条伸入盛满反氧气的容器中,如果木条复燃,则表明反氧气能支持燃烧,如果木条熄灭则表明反氧气不能支持燃烧D 【解析】 (1)反α粒子,它的质量数为4,电荷为-2。(2)乙:氧原子的相对原子质量是16,反氧原子的相对原子质量也是16,正确;甲:氧原子呈电中性,反氧原子带电,错误;丙:氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸,可能正确;丁:氧气能支持燃烧,反氧气不能支...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:第三单元课题2 原子的结构 题型:填空题
明月山国家森林公园丰富的负氧离子(O2﹣)是国家标准的35倍,堪称“天然氧吧”.一个O2﹣与O2分子比较,相同的是_____.
A、质子数 B、电子数 C、化学性质 D、_____.
A;含氧原子个数等. 【解析】 空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子,可知在形成离子时变化的是电子,不变的是质子;所以二者不同的是电子数;而氧原子个数都为2;因为质子数和中子数不变,则相对原子质量也不变。 由题意可知,“空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子”,在形成离子时得到一个电子,不变的是质子;所以二者不相同的是电子数;化学性质不相同,而氧原子个数都为2;中子数也不变,所以氧...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:第三单元课题2 原子的结构 题型:单选题
淮北市相山公园环境优美,空气清新,有丰富的负离子,空气中氧分子得到电子就能形成负离子(如O2-),O2-与O2比较,不相同的是( )
A. 质子数 B. 含氧原子个数 C. 电子数 D. 相对原子质量之和
C 【解析】 A、离子是由原子得失电子形成的,失去电子时带正电荷,正电荷数等于失电子数,得电子时带负电荷,负电荷数等于得电子数。在形成离子的过程中改变的是电子数,原子核不变,故质子数不变,不符合题意;B、原子是化学变化中最小的微粒,所以所含氧原子个数不变,不符合题意;C、O2-,说明氧分子得电子形成,电子数比氧分子多,符合题意;D、相对原子质量=质子数+中子数;所以形成离子的过程中,相...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市海淀区2018届九年级二模化学试卷 题型:科学探究题
某兴趣小组在准备化学魔术时发现,若向某种红色饮料中加碱和亚甲基蓝(一种化学试剂),混合振荡后,饮料先变成蓝绿色,静置后逐渐变成黄绿色。
(提出问题)加碱和亚甲基蓝后,红色饮料的颜色为什么会发生改变?
(查阅资料)
ⅰ.该饮料含有天然色素“花青素”,它是一种酸碱指示剂;
ⅱ.亚甲基蓝呈蓝色,溶于水可形成蓝色溶液。
(进行实验、分析解释、获得结论)
实验1 初步探究饮料变色的原因。
(1)根据实验现象推测,酸碱性________影响饮料的颜色(填“会”或“不会”)。
(2)小组同学认为“加入亚甲基蓝不是饮料变蓝绿色的唯一原因”,依据的现象是_____。
(3)综合实验1猜想“红色饮料变蓝绿色与亚甲基蓝有关”,所依据的实验是________(填实验编号)。
实验2 进一步探究静置一段时间后饮料颜色变化的原因。
(4)由实验2-1可以推断,NaOH在空气中变质不会导致饮料静置后变黄绿色,理由是_______。
(5)小组同学结合实验1和实验2,推测化学魔术中红色饮料发生颜色变化的过程与________有关。
会1-4中呈紫色1-3和1-5(多写1-1不扣分)NaOH与空气中CO2反应的产物是Na2CO3和水,2-1的现象说明Na2CO3不会导致静置后的饮料变黄绿色亚甲基蓝、NaOH、空气或氧气 【解析】 对比实验1﹣2和1﹣3,推测酸碱性对饮料颜色的影响;分析实验1﹣4的现象,找出依据;对比实验1﹣3和1﹣5的现象,得出红色饮料变蓝绿色与亚甲基蓝有关;对比实验2﹣1和2﹣2,结合碳酸钠溶液...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市海淀区2018届九年级二模化学试卷 题型:单选题
下列基本操作中,正确的是
A. 直接用手抓取药品 B. 稀释时,将水倒入浓硫酸中
C. 量取液体时平视量筒凹液面最低处 D. 用酒精灯的焰心加热物质
C 【解析】 A、不能直接用手抓取药品,应用药匙取用,错误;B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,错误;C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,正确;D、酒精灯的焰心温度最低,外焰温度最高,使用酒精灯时应用酒精灯的外焰加热,错误。故选C。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版九年级上册 第1单元 《走进化学世界》单元测试 题型:单选题
做化学实验必须注意安全,下列属于安全操作的是( )
A. 给试管内的液体加热时,试管口应略向下倾斜
B. 盐酸液滴不小心溅入眼内,用手揉揉即可
C. 经老师同意后才能做实验
D. 加热试管中的液体时,不用考虑试管口是否对着其他人
C 【解析】 A、给试管内的液体加热时,试管口向下倾斜将导致液体流下,造成不必要的腐蚀或伤害;B、试剂进入眼睛内,千万不要用手揉,应立即用清水冲洗并及时就医;C、经老师同意后才能做实验,正确;D、加热液体时,若试管口对着他人,则暴沸溅出的液体可能造成事故。故选C。查看答案和解析>>
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