实验室中.常用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气．(1)写出用过氧化氢溶液的方法制取氧气的化学方程式: ．(2)用过氧化氢分解制氧气的装置如图所示:图中收集氧气的方法叫做 .可用此法收集氧气的原因是．(3)用该方法收集氧气时.检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是．(4)除了用上述方法收集氧气外.实验室还可以用收集．收� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验室中，常用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气．
（1）写出用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气的化学方程式：
______．
（2）用过氧化氢分解制氧气的装置如图所示：图中收集氧气的方法叫做______，可用此法收集氧气的原因是______．
（3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是______．
（4）除了用上述方法收集氧气外，实验室还可以用______收集．收集到的集气瓶要______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是______（填编号）
①减慢液体滴加的速度；②换用体积较小的锥形瓶；③给锥形瓶加热．

解；（1）过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下能生成水和氧气，故填：2H₂O₂

二氧化锰

2H₂O+O₂↑；
（2）因为氧气的密度比空气的密度大，可以用向上排空气法收集．故填：向上排空气法，相同条件下氧气的密度比空气大；
（3）检验氧气是否收集满，使用带火星的木条放在集气瓶口，氧气能使带火星的木条复燃．故填：用带有火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，则已收集满；
（4）因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集．因为氧气的密度比空气大，所以集气瓶应正放．故填：排水法、正放；
（5）如果反应剧烈，可以降低过氧化氢的浓度．故选：①．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列是实验室常用仪器装置图

（1）实验室利用高锰酸钾加热制O₂应选择发生装置是

；收集较纯的氧气最好用的收集装置是

；文字反应式为

；试管管口略向下倾斜的原因是

．
（2）将高锰酸钾粉末加入试管中的操作方法是

；
（3）若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是

；
（4）检查装置A气密性的方法是：先

，再

，若

，则装置A气密性良好．
（5）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制O₂应选择制取装置

；文字反应式为

；此实验中分液漏斗中应放的物质是

（填物质名称），为防反应速率过快，应提出的实验安全注意事项是

（填编号）
①控制液体的滴加速率②用体积小些的锥形瓶③加热反应物
用此法代替加热分解高锰酸钾制O₂的优点是

（6）若用排水法收集的氧气中混入了空气，而实验步骤和装置均无错误，则可能原因是

．
（7）已知氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，在实验室中常采用熟石灰固体和氯化铵固体混合加热的方法来制取，则应选择的发生装置是

（填序号，下同），收集装置是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

试管

②

集气瓶

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；乙：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

丙：

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

属于

分解

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

装置气密性差

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

试管口没有塞棉花

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面正确的顺序为

③

、

④

、

⑤

、

①

、

②

、

⑦

、

⑥

．（用序号表示）（2分）

（6）要得到较纯的氧气，用

排水法

收集较好，在当

气泡连续均匀放出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

D或E

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

（1）实验室制取二氧化碳常用的药品是

大理石或石灰石

和

稀盐酸

，反应的化学方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；制取二氧化碳应选用的发生装置是

（填序号，下同），收集装置为

．制取二氧化碳的发生装置还可以制取我们学过的

氧气

气体，该反应的化学方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，反应类型为

分解

反应；
（2）你所学过的知识中，A装置还可以用来做制取

氧气

的实验（举一例），该反应的化学方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，反应类型是

分解

反应；
（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H₂SO₄=H₂S↑+FeSO₄，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

试管

②

集气瓶

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中任意一种途径制取氧气的文字反应表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气（合理均可）

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气（合理均可）

属于

分解

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

装置漏气

．
（4）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面
正确的顺序为

③④⑤①②⑦⑥

．（用序号表示）
（5）要得到较纯的氧气，用

装置收集较好，在当

气泡连续、均匀冒出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满

（6）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

D或E

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

（1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化学方程式表示）、
（2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
【查阅资料】过氧化钙[CaO₂]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】
猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是

过氧化钙在300℃时分解生成氧气

．

实验装置

实验主要

①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到

导管口有气泡冒出

，松开后，有少量水进入导管．
②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
③收集一瓶气体并检验气体．
④停止加热，熄灭酒精灯前，应

先将导管从水槽中移出来

．

实验结论：

实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气

．
猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．

实验装置	实验主要过程
该实验的发生装置应选择 B B ，收集装置可选择 C C 或 E E ．（填序号）	①检验装置气密性． ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：

实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气

．
【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂

．
【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：

加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）

．

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