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在天平两边托盘上的烧杯中,各放入质量相同的稀硫酸,调节天平至平衡,分别向两边烧杯中各加入5g镁和5g锌,镁和锌全部反应后,天平的指针(  )
A、偏向加锌的一边
B、偏向加镁的一边
C、指针不偏转
D、都有可能
考点:金属的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:金属与金属材料
分析:天平原来是平衡的,反应后天平是否平衡,主要看反应后两个托盘中剩余物的质量是否相等.
本题的反应物的质量相等,则放出氢气的质量越大,剩余物的质量就越小.
本题可以假设锌粒和镁条的质量都是ag,然后写出化学方程式计算出氢气的质量.
解答:解:
假设锌粒和镁条的质量都是5g,设锌和硫酸生成氢气的质量是x,镁和硫酸反应生成氢气的质量是y.
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
24              2
5g              x
24
5g
=
2
x
,解得:x=
5
12
g;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65              2
5g              y
65
5g
=
2
y
,得:y=
2
13
g.故
5
12
g>
2
13
g.
则镁条和稀硫酸生成的氢气的质量大于锌和稀硫酸生成的氢气的质量.所以指针向加锌的一边偏转.
故选:A.
点评:掌握化学方程式的计算格式和规范性,记住:天平是否平衡一般看两个托盘中物质的质量,哪个托盘中物质的质量大,指针就向哪个方向偏转.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
CH4+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(2)
 
KClO3
MnO2
.
 
KCl+
 
O2
(3)
 
Fe+
 
H2O
 高温 
.
 
 
Fe3O4+
 
H2
(4)
 
FeS2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(5)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(6)
 
Fe2O3+
 
CO
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

作为有素养的中学生,要爱护学校的一草一木,不乱扔东西.现从垃圾房中清理出如下物品:
A、废作业本       B、烂苹果     C、易拉罐      D、霉变了的饼干      E、生锈的铁钉
(1)你认为应放入“可回收垃圾箱”的是
 
 (填序号,下同)
(2)在以上物品中,哪些因长期放置而发生了化学变化
 

(3)请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

a g 食盐水中含水b g,则该食盐溶液的质量分数是(  )
A、
a
a+b
×100%
B、
a
b
%
C、
a-b
a
×100%
D、
a-b
b
×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子、离子都是构成物质的粒子.下列说法正确的是(  )
A、空气中既有分子构成的物质又有原子构成的物质
B、氧气和氖气都是由分子构成的物质
C、原子是最小的粒子,不可再分
D、热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是(  )
A、
研究空气中氧气的含量
B、
研究分子运动
C、
探究MnO2对过氧化氢溶液分解速度的影响
D、
研究物质的挥发性

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任.下列举措不符合这一主题的是(  )
A、工业废水经处理后循环使用,以节约水资源
B、积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料的使用
C、为解决“白色污染”问题,将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理
D、禁止秸秆就地焚烧,用秸秆代替煤作燃料进行火力发电

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各选项中物质的名称或俗名与括号内的化学式一致的是(  )
A、高锰酸钾(KMnO4
B、熟石灰(CaO)
C、干冰(H2O)
D、烧碱(Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学为人类提供了更多的生活、生产资料.下列做法利用了化学变化的是(  )
A、蒸馏海水获取淡水
B、施用二氧化碳气体提高大棚蔬菜产量
C、分离液态空气得到氧气、氮气
D、海水晒盐

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