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    12．物质的性质决定用途，根据所学内容完成下表：
    物质性质 用途
    氢气具有可燃性用作燃料
    氮气化学性质稳定，无毒充入食品包装袋

    分析 可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    解答 解：（1）氢气具有可燃性，可以用于燃料．（2）氮气化学性质稳定，无毒，可充入食品包装袋．
    故填：

    具有可燃性
    化学性质稳定，无毒

    点评 解答本题要充分理解各种物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：写出上述物质的名称：A高锰酸钾，B氧气，C硫，D二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，在测定空气里氧气的含量实验中，下列做法错误的是（　　）
    A．实验前检查装置的气密性B．燃烧匙内加足量红磷
    C．事先在集气瓶中加入少量水D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质属于化合物的是（　　）
    A．水银B．空气C．液氮D．熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．向量筒中注入水，仰视读数为19毫升：倒出一部分水后，俯视读数为11毫升，则实际倒出的水的体积为（　　）
    A．等于8毫升B．大于8毫升C．小于8毫升D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验操作中，不正确的是（　　）
    A．将氢氧化钠固体（有腐蚀性）放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
    B．振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
    C．将试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口三分之一处
    D．滴加液体时，胶头滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
    A．物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭氧（O3）的性质不同
    B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成
    C．氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个
    D．水在通电的情况下分解产生了氢气和氧气，所以说水是由氢气和氧气组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择如图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的用途：给物质加热．
    （2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化作用．现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液20g，需要加入水的体积为80mL．
    （3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用H（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．请在如图I所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．
    （4）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气电解水耗电，能耗大．
    （5）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是在水下盖上毛玻璃片；，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．一种液体是否是溶液，必须具备的条件是（　　）
    A．一种物质分散到另一种液体里
    B．一种物质被分散成分子或离子均匀进入另一种物质
    C．液体是均一地、稳定的
    D．长期放置不分层

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