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    4．结果示意图所表示的粒子是（　　）
    A．分子B．阴离子C．阳离子D．原子

    分析 根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．

    解答 解：质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是100mgCaC2O4•H2O受热分解时，所得固体产物的质量随温度变化的曲线．

    试利用图中信息结合所学的知识，回答下列问题：
    （1）温度分别为t1和t2，固体产物的化学式为：ACaC2O4，BCaCO3．
    （2）由CaC2O4•H2O得到A的化学方程式为CaC2O4•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC2O4+H2O↑．
    （3）由A得B的化学方程式为CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．
    （4）由图计算产物C的分子量，并推断C的合理的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图是实验室常用的一些装置．

    （1）仪器a的名称是试管．
    （2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是BD（填序号）；检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了．
    （3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；当观察到装置C中导管口气泡连续、均匀冒出时才开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化 氮的固定B．汽油挥发 工业上制取氧气
    C．酒精燃烧 铁生锈D．水的电解 干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种组成．现做如下试验：①取少量粉末加水溶解，得到无色透明溶液；②另取少量粉末，滴加稀盐酸，有气泡产生．请问：
    （1）由实验①②可知，原粉末中没有CuSO4、BaCl2．（填化学式）
    （2）为进一步探究原粉末中的成分，按如图试验：

    用化学式填写：粉末成分Na2CO3、Na2SO4；加过量A的目的检验并除去硫酸钠；试剂B为AgNO3；无色溶液2中一定含有NaNO3、AgNO3、HNO3和Ba（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列能鉴别出氢氧化钠、氢氧化钡、稀盐酸三种溶液的试剂是（　　）
    A．碳酸钠溶液B．氯化钡溶液C．无色酚酞试液D．紫色石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．图1中甲是某元素的一种粒子结构示意图，图1中乙是该元素在元素周期表中的部分信息．
    （1）该元素原子的相对原子质量为32.06，图1甲所示粒子的符号为S2-．
    （2）图2是该元素的化合物在常温下的有关化学反应的微观示意图．该反应的化学方程式为SO2+2H2S=3S+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的是（　　）
    A．焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题
    B．将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效
    C．为了加强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂
    D．糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为集体活动和维持恒定体温提供能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．化学兴趣小组的同学验证质量守恒定律．
    （1）小明将5g镁条燃烧完后，称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了，有同学认为该反应不遵循质量守恒定律．你认为这种说法正确吗？错误（填“正确”或“错误”）．
    （2）小明重新称得5g镁条，放在密闭容器中点燃，待反应完全后称得全部剩余固体质量为a，则a＞5g（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）为了便于操作，小明同学换用石灰石和稀盐酸反应来验证质量守恒定律，最合理的实验装置是C（填序号）．

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