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下列做法可以达到预期目的是(  )
A、用氖气作焊接金属的保护气
B、观察颜色鉴别硬水和软水
C、利用活性炭将井水变纯净水
D、1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液
考点:常见气体的用途,硬水与软水,分子的定义与分子的特性,碳单质的物理性质及用途
专题:空气与水
分析:A、根据氖气的性质进行分析解答;
B、硬水和软水都是无色的液体;
C、根据活性炭的吸附性进行分析解答;
D、根据分子间的间隔进行分析解答.
解答:解:A、氖气的化学性质很稳定,可以用作金属焊接的保护气,正确;
B、硬水和软水都是无色的液体,观察颜色无法鉴别,错误;
C、活性炭具有的是吸附性,能吸附色素和异味,但是不能除去水中的可溶性物质,不能得到纯净水,错误;
D、分子间有一定的间隔,1体积水与1体积酒精混合得不到2体积溶液,错误;
故选A.
点评:本题考查了常见物质的用途,完成此题,可以依据物质的性质进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
(1)小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
试验操作试验现象猜想是否成立
实验1加入足量的硫酸铜溶液
 

 
猜想1:不成立
实验2加入足量的稀盐酸
 

 
猜想2:成立
实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3:
 
【交流与反思】
(2)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
 
,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
 
(填物质的化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气(NH3)是一种无色.有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.如图是实验室常用的装置.请回答:

(1)指出仪器的名称:a
 
、b
 

(2)若用B装置制取氧气,所需用到的药品是二氧化锰和
 
.该反应中二氧化锰起
 
作用,该化学反应的化学方程式为:
 
.收集氧气可以采用上述装置中的
 
.(填装置编号,下同)
(3)实验室制取氨气的发生装置可以选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,对下列概念间的关系说法正确的是(  )

①纯净物与混合物属于包含关系
②化合物与氧化物属于包含关系
③单质与化合物属于交叉关系
④金属元素与分金属元素属于并列关系.
A、①②B、③④C、②④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.小刚探究了水的组成(装置如图所示).通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的,该反应的符号表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示分别向试管中加入下列物质,能使U形管左侧液面显著升高的是(  )
A、食盐
B、浓硫酸
C、NH4NO3固体
D、NaOH固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

软水和硬水的区别是水中可溶性的钙镁化合物的含量不同,检验软水和硬水可用
 
,生活中常用
 
 方法将硬水转化为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别盛有氧气、空气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是(  )
A、看颜色
B、将燃着的木条分别伸入瓶中
C、将带火星的木条分别伸入瓶中
D、分别加入澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学符号或符号的意义填空:5个氢原子
 
;氧化镁中镁元素的化合价为+2价
 

(2)铁是由
 
(填“原子”、“分子”或“离子”)直接构成的.
(3)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图为,当a=8时,该粒子符号为
 

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