【题目】实验是科学探究的重要会途径,请回答以下有关化学实验的问题.
(1)实验室里可用浓盐酸与MnO2在加热条件下反应制取氯气,氯气能溶于水,密度比空气大,则制取和收集氯气的装置分别是和 .
(2)某兴趣小组设计的趣味实验装置如图2所示,其中A,B为未膨胀的气球,C为玻璃管,D为胶头滴管,用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验,实验量均把胶头滴管中的溶液足量加入锥形瓶中,并轻轻振荡,请填写如表:
锥形瓶中的物质 | 胶头滴管中 | 气球(A,B)的变化 | 有关反应的化学方程式 | |
甲 | CO2 | 浓NaOH溶液 | ||
乙 | A气球胀大, |
【答案】
(1)A,E
(2)A气球无明显变化,B气球胀大,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,MnO2,H2O2溶液,2H2O2 2H2O+O2↑
【解析】解:(1)实验室里可用浓盐酸与MnO2在加热条件下反应制取氯气,因此应该选用A装置;氯气能溶于水,密度比空气大,因此只能用向上排空气法收集;(2)甲中,气球(A、B)的变化是:A气球无明显变化,B气球胀大;因为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,内外产生压强差;乙中,锥形瓶中的物质是二氧化锰或石灰石,胶头滴管中的物质是H2O2溶液或稀盐酸,都会出现A气球胀大,B气球无明显变化;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;
所以答案是:(1)A;E;(2)甲:A气球无明显变化,B气球胀大;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 乙:MnO2;H2O2溶液;2H2O2 2H2O+O2↑(合理即可,不唯一)
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是氯化钠溶液的配制和粗盐中难溶性杂质的去除(需要计算粗盐的产率)实验活动中的部分操作.
(1)仪器a的名称是 .
(2)配制6%的氯化钠溶液和粗盐中难溶性杂质的去除都要用到的实验操作是(填序号).
(3)A中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠 . 如果B中的滤液仍然浑浊,就应该 . D操作中,当观察到蒸发皿中出现时,停止加热.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】欲配制10%的氯化钠溶液50g,下列说法正确的是()
A.需氯化钠的质量为10.0g
B.用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解
C.将氯化钠固体直接放在天平的右盘上称量
D.将称好的氯化钠直接放入盛有45mL水的量筒中溶解
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】加热氢氧化钙与氯化铵固体发生如下反应:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2X↑+2H2O,试推测X的化学式是( )
A.NO2
B.H3N
C.HCl
D.NH3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“84消毒液”在抗击新冠病毒时可做环境的消毒剂,其有效成分为次氯酸钠(NaClO),下列对次氯酸钠的分析正确的是()
A.是一种氧化物B.氧元素的化合价为-1
C.由3个原子构成D.相对分子质量为74.5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体.
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式;
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律.你认为出现这样实验结果的原因可能是:
(3)小红按右下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
(4)【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是; ②空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2 , 合理的解释是: .
③同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新的认识: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下面四个常见的化学反应进行对比分析:
分解反应:2KMnO4K2MrO4+MnO2+ O2↑ 置换反应:2CuO+C
2Cu+CO2↑
复分解反应:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 化合反应:2H2+O22H2O
请从以下各项中选择恰当的内容,用对应的序号填空:
①元素的种类;②原子的种类;③原子的个数;④分子的种类; ⑤物质的组成(或结构);
⑥物质的总质量;⑦元素的化合价
在化学反应过程中,一定发生变化的是______;可能发生变化的是______。
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