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    15．使用电池的过程是将化学能转化成电能的过程．目前甲醇汽车已进入我省部分城市．甲醇汽车主要是利用甲醇（用R表示）燃烧提供动力，甲醇燃烧的化学方程式为 2R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 4H2O+2CO2，R的化学式是CH4O（或CH3OH）．

    分析 根据能量转化进行解答．根据反应前后原子种类和个数不变解答．

    解答 解：电池放电过程是化学能转化成电能，甲醇燃烧放出热量，根据反应前后原子种类和个数不变，生成物是有2个碳原子，8个氢原子、8个氧原子，反应物中已知有6个氧原子故2个R分子中含有2个碳原子、8个氢原子、2个氧原子，一个R分子中含有1个碳原子、4个氢原子、一个氧原子，故化学式为CH4O
    故答案为：化学；   电；  CH4O（或CH3OH）

    点评 物质燃烧都是化学能转化成热能或光能；会判断反应过程中能量转化，会根据质量守恒定律确定化学反应中某物质的化学式．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．2010年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到
    A．水样呈黄色，有异味   B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，但经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘（写出其中一个即可），滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验．
    （3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是B（填序号）．
    A．大量使用化肥农药             B．工业废水处理达标后排放
    C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
    （4）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是A（填序号）．
    A．水分子不断运动                B．水分子之间间隔不变
    C．水分子分解成氢原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性质
    （5）生活中常采用煮沸的方法使硬水变成软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．A-G是初中化学常见物质，其中，A的浓溶液能挥发处刺激性气味的气体，从C→D的反应过程中有蓝色沉淀生成，E为白色沉淀，如图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略．
    （1）请写出化学式：AHCl，FCuO或Cu（OH）2．
    （2）写出D→E的化学方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
    （3）在A→E的反应过程中，A与G溶液恰好完全反应，反应后所得溶液的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （4）C溶液与铁粉反应后，取剩余固体加入盐酸，没有气体放出．请分析：C与铁粉反应后的溶液组成中除了H2O外，一定存在的物质有FeCl2，可能存在的物质有CuCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某科学兴趣小组在“实验室制取氧气、二氧化碳等气体”的实验中，使用了A、B、C、D、E五种实验装置，如图所示，请根据装置图回答下列问题．（填装置序号）

    （1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A；
    （2）实验室收集二氧化碳应选用的装置是D；
    （3）实验室用加热高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：
    ①检验装置的气密性； ②装药品； ③加热试管中的物质； ④用排水法收集氧气； ⑤将导气管从水槽中取出； ⑥熄灭酒精灯．若将最后两步的操作顺序颠倒，可能出现的现象是水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小灵家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%．小明想，这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？
    请你与小灵一起，用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量．
    【实验原理】
    （1）用已知溶质质量分数的氢氧化钠溶液和醋酸反应，反应的化学方程式为：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
    （2）在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05ml，对测定结果的影响很小，可忽略不计，但酸碱指示剂就会变色．
    【实验步骤】
    ①用量筒取12.0ml白醋（密度近似为1.0g/ml），倒入烧杯中，再加入20ml蒸馏水稀释；
    ②量取45.0ml溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液（密度近似为1.0g/ml），用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液．滴至恰好完全反应，剩余氢氧化钠溶液5.0ml．
    【交流反思】
    （1）在实验步骤①中，加适量水稀释白醋，对实验结果无影响，理由是没有影响，因为溶质的质量不变．
    （2）在实验步骤②中，小明如何确定醋酸和氢氧化钠恰好完全反应？滴入最后一滴氢氧化钠溶液时，烧杯中液体由无色变红色．
    【数据处理】
    （3）根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究活动．
    （1）探究一：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
    [方案设计]小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究：
    方案
    设计者    		方案步骤方案预估现象方案
    预估结论
    小亮取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液
    不变色    		恰好完全中和
    小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
    [方案评价]小林同学认为以上设计的两个方案中只有一个正确，你认为小丽同学的方案正确，另外一个方案错误的原因是若加入的稀盐酸过量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不会变色．
    （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
    [作出猜想]小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；小丽猜想：溶质只有NaCl；
    小林猜想：溶质有NaCl、NaOH；你的猜想：溶质有NaCl、HCl（填化学式）．
    小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中不能共存（或氢氧化钠和稀盐酸能发生化学反应）．
    [实验设计及验证]请你将下列实验报告填写完整：
    实验操作实验现象实验结论
    取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液
    气体生成    		你的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图A所示．
    （1）若甲中混有少量的乙，提纯乙可采取降温结晶的方法．
    （2）t2℃时，等质量甲、乙分别配成饱和溶液，完全溶解所需水的质量甲＜乙（填=、＞、＜）．
    （3）在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再将两支试管放进盛有冰水的烧杯里．下列说法正确的是ae．
    a、乙溶液中溶质的质量分数增大   b、装甲溶液的试管中剩余的固体减少  
    c、试管里甲、乙物质的溶解度都增大   d、两支试管里剩余的固体都增多 
    e、装甲溶液的试管中剩余的固体增多装乙溶液的试管中剩余的固体减少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．A～G都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，C为胃酸主要成分，F和G为植物光合作用的原料．A、B、C、D、E分别为五种不同类别的物质，它们的转化关系如图所表（“一”表示相互能反应，“一”表示有转化关系）．请回答：
    （1）请写出下列物质的化学式：
    A：H2，C：HCl；
    （2）物质G的一种用途为灭火；
    （3）反应①的基本反应类型为置换反应；
    （4）反应②的化学方程式可能为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源：2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。下列说法不正确的是

    A、图中能表示氢分子的是“”

    B、反应前后，原子的种类、数目不变

    C、该反应中共涉及两种单质和三种化合物

    D、该反应中参加反应的两种分子的个数比为1 :1

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