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    甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中正确的是（　　）

    　

    A．

    t1℃时，甲和乙的饱和溶液的质量分数均是30%

    　

    B．

    t2℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等

    　

    C．

    从t1℃至t2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

    　

    D．

    t2℃时，分别在100 g水中各溶解30 g甲、乙，甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液的溶质质量分数


    选：C．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    今年5月上旬，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注．下列有关说法正确的是（　　）　　

    　

    A．

    该元素属于金属元素

    B．

    该元素的原子序数是192

    　

    C．

    该原子的核外有115个电子

    D．

    该原子的相对原子质量为192g

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如下图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，有关现象和解释正确的是（     ）

    选项

    现象

    解释

    A

    a烧杯溶液变红色

    B中氨分子运动到a中，氨气溶于水，氨水呈碱性

    B

    a烧杯溶液变红色

    氨气与酚酞反应生成红色物质

     

    C

    b烧杯溶液为无色

    b中氨分子没有运动

     

    D

    b烧杯溶液为无色

    A中酚酞分子运动到b中，氨水呈中性

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质是由分子、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现象，正确的是（    ）

        A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动

    B. 変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大

    C．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动

    D. 将石块研磨成粉状，说明分子变小了

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    最易洗净沾有油污的餐具的是（　　）

    　

    A．

    冷水

    B．

    热水

    　

    C．

    加了餐具洗洁精的冷水

    D．

    加了餐具洗洁精的热水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（　　）

    　

    A

    甲的溶解度比乙大

    　

    B

    20℃时50g水中最多能溶解30g甲

    　

    C

    t℃时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等

    　

    D

    将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，两溶液均会析出晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：

    （1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．

    请回答：

    ①酚酞溶液的作用是　　；

    ②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是　　．

    ③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为　　（写出计算过程，结果用百分数表示）．

    （2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．

    ①下列使用pH试纸的方法正确的是　　（填字母）．

    A．将pH试纸剪成几段节约使用

    B．将pH试纸直接插入待测液中

    C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

    D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

    ②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为如图2）．

    请回答：图2中a点表示的含义是　恰　；b点溶液中含有的阳离子有　　（填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是　　．

    （3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质．

    请用化学方程式表示其变质的原因　　；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图象与对应的表述不吻合的是（　　）

    　

    A．

    向氢氧化钠溶液中不断加水

    　

    B．

    氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气

    　

    C．

    向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液

    　

    D．

    某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息： (1)氯酸钾氯化钾+氧气

    (2)碳+氧化铜铜+二氧化碳

    (3)黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水

    他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作。

    ①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的n g氧化铜粉末。

    ②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢。

    ③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥。

    ④观察滤出物的状态和颜色。

    ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象。

    （1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？_________。

    （2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是_________________________。

    （3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？

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