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15.水是生命之源,与生产、生活关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是②④(填编号).
①抑制水中所有动、植物的生长;    ②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;         ④生活污水经过净化处理后再排放.
(2)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).对上述过程的描述不合理的是AD(填序号).
A.氧元素发生了改变          B.微粒的构成发生了改变
C.微粒的化学性质发生了改变  D.与一个水分子比一个水合氢离子的电子数发生了改变
(3)在一定的实验条件下,给水施加一个弱电场,在室温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”.“热冰”有许多实用价值,如开发新药等,还可能用来CD(填写序号).
A.代替干冰  B.防止冰川熔化  C.在室温下制作冰雕   D.建室温溜冰场
(4)医药上水也有非常重要的作用.如可用水和石膏反应来固定骨折部位.石膏有熟石膏(2CaSO4•H2O,一种白色粉末)和生石膏(CaSO4•2H2O,一种坚硬的固体)两种,固定骨折时,2CaSO4•H2O(填化学式)石膏和水发生反应生成了另一种石膏.

分析 (1)可以根据合理利用水资源和防止环境污染方面进行分析、判断,从而得出正确的结论;
(2)根据水合氢离子的性质进行解答;
(3)根据热冰的性质进行解答;
(4)根据生石膏和熟石膏的性质区别以及二者之间的相互转化关系来回答.

解答 解:
(1)不任意捧、排放工业废水和生活污水经过净化处理后再排放不会污染水资源;而抑制水中所有动、植物的生长和大量使用化肥农药会污染水资源,故选:②④;
(2)水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),氧元素没有发生改变,与水分子相比水合离子的电子数相同,没有发生改变,故选:AD;
(3)在常温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”,所以“热冰”有许多实用价值,如开发新药、用于纳米打印机等,还可能用来在室温下制作冰雕以及建室温溜冰场.故选:CD.
(4)医药上可用熟石膏来固定骨折部位,熟石膏在一定的温度下和水结合变为较大硬度的生石膏,从而起到固定作用,石膏的化学式是2CaSO4•H2O.
故答案为:
(1)②④;(2)AD;  (3)CD;  (4)2CaSO4•H2O.

点评 保护好的水资源做法:首先,要树立惜水意识,开展水资源警示教育;其次,必须合理开发水资源,避免水资源破坏;第三,提高水资源利用率,减少水资源浪费;第四、进行水资源污染防治,实现水资源综合利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某兴趣小组同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:NaOH溶液滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了.这是什么原因呢?他们依据所学的化学知识,分别对这种以外现象的成因作了如下猜想:
猜想甲:可能是NaOH溶液与空气中的CO2反应的缘故;
猜想乙:可能是酚酞与空气中的O2反应,使红色消失
猜想丙:可能与NaOH溶液浓度大小有关
(1)老师指出:猜想甲不正确,理由是:CO2与NaOH反应后生成的Na2CO3的溶液也是碱性的,也能使酚酞试液变红色.
(2)为验证猜想乙,同学们进行了如下实验,请填写完整下表:
实验操作实验现象实验结论
1配制较浓的NaOH溶液,并充分加热溶液先变红色,过了一会儿红色仍然消失乙猜想乙错误
(填“正确”或“错误”)
2在加热后的溶液中滴入酚酞,并迅速在上方滴一些植物油
操作1目的是:赶走溶解在溶液中的O2
操作2的目的是:防止空气中的O2进入溶液.
(3)若猜想丙正确,请完成下列实验探究:
实验操作实验现象实验结论
红色消失与NaOH溶液浓度太大有关

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.充分搅拌后,尚有部分晶体未溶解,稍加热,晶体全部溶解.下列说法正确的是(  )
A.搅拌后加热前一定是不饱和溶液B.搅拌后加热前一定是饱和溶液
C.加热后一定是不饱和溶液D.加热后一定是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.已知高价铁盐跟铁粉在溶液中能发生化合反应,生成亚铁盐.现将一根表面带有一薄层锈斑的铁钉浸入足量稀盐酸中,最终得到一种浅绿色溶液.试写出反应中发生的化学反应方程式:
①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;②2FeCl3+Fe=3FeCl2;③Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)小李在实验室中选择用高锰酸钾制取氧气,化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可选择的发生和收集装置是AE或AF.
(3)装置B.C都可以用来制取CO2,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点可以控制反应的发生和停止.
(4)甲同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口b通入;乙同学将F装置充满水用来收集H2,则H2应从导管口b通入;丙同学想收集干燥的CO2气体,在F装置中加入浓硫酸,则CO2应从导管口a通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某化学兴趣小组的同学设计如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质,实验步骤如下:
Ⅰ.取一个三通管(三个管口都未密封,与空气相通),在三通管的上部和下部各放一张湿润的蓝色石蕊试纸.然后将它与二氧化碳的发生装置连接.
Ⅱ.打开分液漏斗的活塞,使石灰石与稀盐酸接触,观察到相关现象后,停止实验.
Ⅲ.取下图1中的三通管,把贴有试纸B的那端放在酒精灯火焰上加热(如图2)
注:整个实验中不考虑反应过程中水分和HCl气体的挥发,且图1中的气流较缓慢
根据上述实验,回答下列问题:

(1)实验Ⅱ步骤中三通管内产生的实验现象是湿润的蓝色石蕊试纸B变红色;由此说明二氧化碳气体具有密度比空气大、能与水反应生成碳酸(或酸性物质)的性质.
(2)实验Ⅲ步骤中一定发生的化学反应方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
(3)若不改变图1的实验装置,还要验证二氧化碳气体具有不能燃烧、也不能支持燃烧的性质,需要补充的实验是取一根燃着的小木条放在b导管口,发现小木条熄灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.利用海边贝壳(主要成分为碳酸钙)和海水制取金属镁的过程如下:

(1)写出以上利用海水制取金属镁的有关化学方程式①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑③MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2④Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
(2)上述过程中没涉及到的基本反应类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.均衡膳食,有利于人体健康.临近中考,小明为了给自己增加营养,制定了如下食谱:
主食米饭
副食红烧牛肉、花生米、清蒸鱼
饮料牛奶
科学饮食是健康的保证,下列说法正确的是(  )
(1)维生素和无机盐都是人体必须的营养素
(2)豆腐是富含蛋白质的食品
(3)锌、硒等元素是人体必须的微量元素,应大量服用含有这些元素的营养补剂
(4)骨头汤中含有钙元素,青少年应经常食用以防患佝偻病
(5)为预防甲状腺肿大,在食盐中添加大量的碘元素.
A.(1)(2)(4)B.(2)(4)(5)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)(5)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.A、B、C、D、E是初中常见的物质,其中C为单质,生活中B、D均可以用来灭火,E具有碱性,用于玻璃生产.他们之间的关系如图.请完成以下填空.
(1)B与D的化学式分别为  B:H2O,D:,CO2
(2)写出E到A的反应化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
(3)写出C到B的反应化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(4)B与D的反应属于基本反应类型为化合反应.

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