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    (2007·南京)如图所示实验操作中，正确的是

    [　　]
    答案：A
    解析：

    解析：A是读取量筒内液体的体积，视线与凹液面的最低处保持水平，读数正确；B是向试管中滴加液体，滴管不能伸到试管里去，故B操作错误；C过滤时没有用玻璃棒引流，故C错；D称量氢氧化钠的质量时，将氢氧化钠放在纸上称量，会将纸腐蚀，应放在玻璃器皿中称量，故D错．


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?南京）构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法．如图图中连线两端的物质可以相互反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（　　）
                 部分物质的溶解性表（20℃）
      阴离子阳离子OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    Na+溶溶溶溶溶
    K+溶溶溶溶溶
    Ba2+溶溶溶不不
    Cu2+不溶溶溶不

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?南京）图表是整理数据、发现其中规律的一种重要工具．1一18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图．试回答：

    （1）第三周期11一18号元素原子最外层电子    数变化的趋势是
    逐渐递增（或从1到8逐渐递增）
    逐渐递增（或从1到8逐渐递增）
    ．
    （2）图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样，但都处在每周期的结尾处，从原子结构上分析其原因
    最外层都达到相对稳定结构（或最外层电子已填充满）
    最外层都达到相对稳定结构（或最外层电子已填充满）
    ．
    （3）原子的核外电子排布，特别是最外层的电子数目，与元素的化学性质有密切关系．在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低．钠原子核内有11个质子，原子核外有
    11
    11
    个电子，钠原子在化学反应中易
    失
    失
    （填“得”或“失”）电子，钠元素和氯元素所组成化合物的化学式为
    NaCl
    NaCl
    ．
    （4）探究钾元素（原子序数为19）单质与水反应的生成物．甲同学猜想生成物为KOH和    H2；乙同学猜想生成物为KOH和O2，你认为
    乙
    乙
    同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因
    若生成KOH和O2，则该反应中钾元素的化合价由0价升高到+l价，氧元素的化合价由-2价升高到0价，只有元素化合价升高，没有元素化合价降低
    若生成KOH和O2，则该反应中钾元素的化合价由0价升高到+l价，氧元素的化合价由-2价升高到0价，只有元素化合价升高，没有元素化合价降低
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?南京）请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
    【确定研究对象以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图）．

    【设计与实验】（请完成下表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：
    ①
    ①
    		化学方程式：
    ②
    ②

    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：
    ③
    ③

    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    氯化氢的甲苯溶液：
    ④
    ④
    		氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了
    ⑤
    ⑤
    ．
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
    【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨  气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．  通过调节活塞民，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过  调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是
    ⑥
    ⑥
    ．  在不用任何试剂的情况下，当看到
    ⑦
    ⑦
    现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：
    ⑧
    ⑧
    ?

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    科目：初中化学 来源：2007年江苏省南京市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2007?南京）请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
    【确定研究对象以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．

    【设计与实验】（请完成下表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：①______化学方程式：
    ②______
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：
    ③______
    氯化氢的甲苯溶液：④______氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了⑤______．
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
    【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．  通过调节活塞开关，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是 ⑥______．  在不用任何试剂的情况下，当看到 ⑦______现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：⑧______?

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    科目：初中化学 来源：2007年江苏省南京市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2007?南京）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（ ）

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