水是生命之源,我们应该爱护水资源.
(1)利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水.利用活性炭的 净化水.
(2)生活中常用 的方法来降低水的硬度.
(3)如图是电解水的实验装置,负极产生的气体是 ,电解水的化学方程式为 该实验证明水是由 组成.
(4)下列做法符合节约保护水资源的是 (填序号).
A.用流水洗衣服
B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
C.工业污水直接压入地下,造成地下水污染.
【考点】水的净化;电解水实验;硬水与软水;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;保护水资源和节约用水.
【专题】空气与水.
【分析】根据活性炭的吸附性、电解水时正氧负氢、氢二氧一解答;根据保护水资源的措施解答即可.
【解答】解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味,可以利用活性炭的吸附性净化水,故填:吸附.
(2)可溶性钙镁化合物不稳定,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,故生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度,故填:加热煮沸.
(3)电解水时负极产生的气体是氢气,正极产生的是氧气,电解水生成氢气和氧气,该实验证明水是由氢元素和氧元素组成,故填:氢气,2H2O2H2↑+O2↑,氢元素和氧元素.
(4)A.用流水洗衣服造成是的浪费,错误;
B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,正确;
C.工业污水直接压入地下,造成地下水污染,错误;
故填:B.
【点评】本题考查的是关于水的净化以及电解的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
请结合如图回答问题:
(1)标号①、②的仪器名称:① ,② .
(2)实验室选用A、D装置制取O2,若反应物为一种固体物质,则试管口需 ,在气体收集完毕后,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).化学反应文字表达式是 .
(3)实验发现,浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃.现用一集气瓶(容积为250mL)收集一瓶体积分数是80%的氧气,则该集气瓶预先应装 mL的水(空气中氧气的体积分数以五分之一计算).
(4)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为 (选填序号).若用如图Ⅰ装置来收集氨气,试推测氨气的两点性质:a ;b .倒置漏斗的作用是 .
(5)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是 .用如图Ⅱ来测定生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验结果 (有或无)影响.
(6)如图Ⅲ装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰,可用于制取并收集氧气,在不改变装置A的仪器及位置的前提下,具体的做法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于溶液的说法中错误的是( )
A.不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质质量分数可能不变
B.将5克某物质完全溶解于95克水中,所得溶液溶质的质量分数不一定是5%
C.将一定量某物质的饱和溶液降温析出晶体后,所得溶液溶质的质量分数一定减小
D.同种溶质的饱和溶液,一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关微粒的说法错误的是( )
A.原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B.相同原子可能构成不同的分子
C.钠原子失去一个电子形成钠离子
D.原子是最小的微粒,不可再分
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.保持氧气化学性质的微粒是氧原子
B.混合物中一定含有两种或两种以上元素
C.物质发生化学变化后,元素的种类一定不变
D.纸张燃烧后,余下灰烬比纸张的质量减少,说明该反应不符合质量守恒定律
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学研究的重要手段,请回答下列有关实验仪器和实验操作的问题:
(1)用作配制溶液和较多量试剂的反应容器是 .
(2)加热试管里的液体时,液体的体积不超过试管容 .
(3)读取量筒内液体体积时视线应与 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在天平的两个托盘上各放一个烧杯,杯中盛有相同的稀硫酸,此时天平平衡.如果一边放少许锌粒,另一边放入相同质量的铁,两者完全溶解后,天平指针( )
A.偏向有锌的一边 B.偏向有铁的一边
C.不偏转 D.无法判断
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