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    下列事故处理的方法，正确的是（　　）

    　

    A．

    家用电器着火时，立即用水扑灭

    　

    B．

    发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关

    　

    C．

    住房着火时，立即打开所有门窗

    　

    D．

    酒精撒到桌面上烧起来，立即用湿抹布盖灭


    考点：

    灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．.

    专题：

    化学与生活．

    分析：

    A、根据天然水或自来水中因为溶解有多种物质，从而增强了导电能力进行解答；

    B、根据可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸进行解答；

    C、根据可燃物与氧气充分接触时能够促进可燃物的燃烧进行解答；

    D、根据隔绝氧气可以达到灭火的目的进行解答．

    解答：

    解：

    A、如遇到电器着火，不能用水浇灭，因为这样容易造成安全事故．故A错误；

    B、发现室内煤气泄漏时，不能打开排气扇，因为煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．故B错误；

    C、住房着火，在等待救援时不能打开所有门窗，因为这样会促进燃烧．故C错误．

    D、酒精撒到桌面上烧起来，立即用湿抹布盖灭，因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的．故D正确；

    故选D．

    点评：

    本题考查了常见的做法是否正确，完成此题，可以依据具体的操作以及物质的性质进行．

    　


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质属于氧化物是（　　）

    　

    A．

    氧气（O2）

    B．

    水（H2O）

    C．

    乙醇（C2H6O）

    D．

    氯化钴（CoCl2）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有六种途径可以制得氧气，如图所示：

    (1)写出C、F两种途径的反应的符号表达式。

      C：                                     ；   

      F：                                     。

    (2)它们的基本反应类型是             ；

    （3）途径A和F都会用到一种黑色的物质做催化剂，其作用是_______________。

    (4)       (填字母)途径发生的是物理变化；

    (5)根据“绿色化学”理念，       (填字母)途径是实验室制氧气的最佳方法。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　　；②　　．

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是　　，收集装置是　　；反应的文字表达式（或符号表达式）　（）　．若用过氧化氢制取氧气，选用的发生装置是　B　，反应的文字表达式（或符号表达式）　　．

    （3）已知：实验室利用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）在常温下反应制取氢气，氢气的密度比空气小，且难溶于水．则（都填图中代号）：选择的发生装置为　　，收集装置为　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下图所示的化学实验基本操作中，错误的是（　　）

    　

    A．

    倾倒液体

    B．

    量取液体

    C．

    熄灭酒精灯

    D．

    过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图形能正确反映对应变化关系的是（　　）

    A

    B

    C

    D

    加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物

    在密闭容器中，甲烷完全燃烧

    碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧

    电解水

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验基本操作中，正确的是（    ）

                      

    A                  B                  C                 D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如上图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

    ①从a端通入二氧化碳    ②从分液漏斗中滴加适量水    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中   ④从b端通入氮气

    实验操作顺序最合理的是__▲ _ ，发生变化的化学方程式为：  ▲    。

    Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

    [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸。

    [设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变   ▲ 色，则证明假设成立。

    (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

    小涛同学认为，若  ▲  (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

    [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是  ▲  。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是  ▲  (简述实验步骤和现象)。

    [结    论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（　　）

    物质

    a

    b

    c

    d

    反应前质量（g）

    18

    1

    2

    32

    反应后质量（g）

    待测

    26

    2

    12

    　

    A．

    该反应是分解反应

    　

    B．

    d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同

    　

    C．

    c物质可能是该反应的催化剂

    　

    D．

    反应中a、d的质量比为1：4

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