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    NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是

    B

    【解析】

    试题分析：NO难溶于水，可用排水法收集；极易与氧气反应不能用排空气法收集。故选B。

    考点：收集气体的装置选择

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次阶段考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关溶液的说法正确的是

    A、均一、稳定的液体不一定是溶液

    B、稀溶液一定是不饱和溶液

    C、温度升高，固体的溶解度增大

    D、食盐的饱和溶液一定比不饱和溶液浓

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年安徽省蚌埠市初三上学期期中质量检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“不一定”的说法中不正确的是

    A．含氧化合物不一定是氧化物

    B．纯净物不一定由同种分子构成

    C．由同种元素组成的纯净物不一定是单质

    D．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂。

    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

    实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。

    实验二 在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明 ；

    实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明 ；

    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究 。

    【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？ 。

    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （6分）用化学符号填空：

    （1）三个铝原子 ；

    （2）四个氯离子 ；

    （3）氧化铁 ；

    （4）5个五氧化二磷分子 ；

    （5）焊接金属时常用作保护气的是 ；

    （6）绿色植物光合作用吸收的气体是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    “84”消毒液的有效成分是次氯酸钠(NaClO)，其中Cl元素的化合价为

    A．－1 B．＋1 C．＋3 D．＋5

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省扬州市江都区十校初三12月联谊月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （12分）下列为实验室常用的实验装置，回答有关问题：

    （1）写出标号仪器名称：① ；② 。

    （2）用高锰酸钾固体制氧气，应选用发生装置 （填“A”或“B”），装入药品前应先 ，反应的化学方程式是 。若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰起 作用。

    （3）用块状石灰石制取二氧化碳时，②中应加入 ，反应的化学方程式为 ，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （答出一点即可）。检验产生的气体是二氧化碳的方法是 。

    （4）实验室收集氢气可用 装置。

    （5）医院给病人输氧时用到装置G，瓶中盛放蒸馏水。以下说法正确的是 （填字母）。

    a．导管③连接供给氧气的钢瓶

    b．导管③连接病人吸氧气的塑胶管

    c．该装置可用来观察输出氧气的速度

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省扬州市江都区十校初三12月联谊月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质不属于金属材料的是

    A．焊锡 B．铝 C．磁铁矿 D．青铜

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市凤翔实验学校初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （7分）现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

    （1）写出图中标号仪器的名称：① ；② 。

    （2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是 （填序号，下同）。

    （3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合来制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水（1体积水溶解1体积CO2，CO2能与水发生反应）的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从 （填“a”或“b”）端通入。

    （4）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0. 2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。

    ②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

    对该创新实验的评价，你认为不合理的是 （填序号）。

    A．反应速度太慢，耽误时间

    B．实验使用的药品用量太大

    C．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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