下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A．空气质量报告中所列的空气质量级别越大.空气质量越好 B．氧气的化学性质比较活泼.属于可燃物 C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应.属于空气污染物 D．氮气的化学性质不活泼.可用于食品防腐题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列有关空气各成分的说法正确的是（　　）

	A．	空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
	B．	氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
	C．	二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
	D．	氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

考点：

空气的污染及其危害；氧气的化学性质；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响．
专题：	空气与水．
分析：	A、空气质量级别越大则表示空气质量越差． B、氧气明显的错误﹣氧气有助燃性，但不是可燃物． C、二氧化碳是空气的成分之一，因此不属于空气污染物． D、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐．
解答：	解：A、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差，故错误； B、氧气的化学性质比较活泼是正确的，但氧气不是可燃物，故错误； C、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物，故错误． D、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害，所以常用于食品防腐，故正确；故选：D．
点评：	这类型题目的关键在于弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用．另外要切记：二氧化碳对环境有危害，但不是空气污染物．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示的实验操作中正确的是（　　）

A．量取液体 B．加热液体 C．滴加液体 D．点酒精灯

科目：初中化学 来源： 题型：

化学兴趣小组的李浩宇同学对“一贴热”的发热原理产生了浓厚的兴趣，他先上网查阅有关资料，然后和兴趣小组的同学一起带了几包“一贴热”（如图1），来到实验室对其进行实验研究．

【查阅资料】

（1）一贴热的使用方法：将外包装袋剪开，取出药袋，晃动几次，使药物充分接触到空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处．

（2）四氧化三铁也具有铁磁性，能被磁铁吸引．

（3）可以作为过氧化氢分解反应的催化剂有很多，如：铁粉、氧化铜粉末、四氧化三铁等．

【提出问题】一贴热的成分是什么？

李浩宇同学将一贴热包装剪开，将填充物倒入烧杯中，观察，为黑色粉末．

【猜想与假设】李浩宇说：该黑色粉末可能含有碳粉、铁粉．

你猜想该黑色粉末还可能是　　（与李浩宇的猜想不同）

【设计并进行试验】

如图2（1）先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，如果粉末部分被吸附，你认为该黑色粉末可能是①　　；②　　．

（2）王梅取适量黑色粉末于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、　　的现象，从而证明了铁粉的存在．写出铁与氧气反应的文字表达式　　．在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡，观察到石灰水变浑浊，说明粉末中一定含有　　．

【实验结论】

该黑色粉末中一定含有　　，可能含有　　．

张阳和厂家联系得知，一贴热的发热材料主要由铁粉、活性炭、蛭石、水、盐等材料构成．

【拓展探究】

（1）二氧化锰和铁粉，谁能更好的加快过氧化氢分解反应的速率？

冯伟经过实验发现一贴热也可以加快过氧化氢分解的速率，经检验是铁粉起的作用，他想知道铁粉和二氧化锰相比，究竟谁的催化效果更好，于是设计以下一组实验：

根据控制变量法，上表中变量是：　　，常量是　　、　　、　　（至少写出三个）．由该实验可以得出：在相同条件下，二氧化锰的催化效果比铁粉　　．（填“好”或“差”）

（2）用一贴热药粉测定空气中氧气的含量．王岚查阅资料得知，一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁（固体），并放热．小组同学设计了如图2所示的实验装置，进行实验．请你仔细观察并在下表中填写主要的实验现象．

实验操作	主要实验现象	实验结论及解释
加入足量药品一贴热，迅速将胶塞盖严，并充分振荡		进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的体积，并可计算空气中氧气的含量