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    化学用语是初中化学学习的重要基础．
    （1）写出铁元素符号的意义：Fe表示
     
    ；Fe还表示
     
    ；Fe还可表示
     
    ．
    （2）①用化学符号表示：
    两个二氧化硫分子
     
    ；钙离子
     
    ；正五价氮的氧化物的化学式
     
    ．
    两个氢氧根离子
     
    ；五个亚铁离子
     
    ．
    ②若用“”表示一个氢原子，则“”表示的微粒是
     
    ．
    （3）写出下列反应的化学方程式并指出其基本反应类型：磷在空气中燃烧
     
    （
     
    ）．
    考点：元素的符号及其意义,化学符号及其周围数字的意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，由原子构成的物质其元素符号还表示这种物质．
    （2）根据多个分子的表示方法、离子的表示方法以及化学式的书写方法分析；根据题中信息分析构成的微粒；
    （3）根据化学方程式的书写方法进行分析即可．
    解答：解：（1）Fe可表示铁元素、一个铁原子、铁；
    （2）①物质的化学式可以表示一个分子，在化学式的前面加上数字，就是几个这样的分子，两个二氧化硫分子可表示为2SO2；
    离子符号的表示方法：在元素符号的右上角，先写数字，再写正负号，一个钙离子带两个单位的正电荷，其离子符号为Ca2+；
    根据化合物中各元素正负化合价的代数和为，可知正五价氮的氧化物的化学式为N2O5；
    两个氢氧根离子2OH-；
    五个亚铁离子5Fe2+；
    ②若用“”表示一个氢原子，则“”表示由2个氢原子构成的分子，是氢分子；
    （3）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式是4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；
    “多变一”为化合反应．
    故答案为：（1）铁元素；1个铁原子；铁；
    （2）①2SO2；Ca2+；N2O5；2OH-；5Fe2+；②氢分子；
    （3）4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；化合反应．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表列出了除去物质中少量杂质的方法，其中错误的是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    ACO2CO将气体点燃
    B  N2O2通过灼热的铜网
    CCuZn加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
    DFeCl2CuCl2加入过量的铁粉，过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下面结构示意图的字母填空

    （1）属于金属原子的是
     
    ，
    （2）具有稳定结构的是
     
    ，
    （3）易得电子的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）指出仪器名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）若用氯酸酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母）．收集较纯净的氧气应选
     
    （填字母）．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到
     
    （填药品名称），其起
     
    作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
     
    （填“能”或“否”）．
    写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式
     
    ．
    （4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是
     
    ，若用F装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“c”或“d”）
    （5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因
     
    （写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列化学反应方程式，并按照要求填空：
    （1）甲烷在空气中完全燃烧
     

    （2）铁丝在氧气中燃烧
     
    ，该反应的基本反应类型为
     
    反应．
    （3）过氧化钙（化学式为CaO2）与水反应生成氢氧化钙和氧气
     
    ，过氧化钙中的氧的化合价为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与．
    【问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质． ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．你认为他们的方案
     
    （填“合理”或“不合理”）．
    【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．
    该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
    A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
    B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝　　　　　　的燃烧；
    C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
    Fe3O4Fe2O3铁
    分解温度/℃15381400-
    熔点/℃--1535
    实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：（1）
     
    ；（2）
     
    ；（3）
     
    ．
    【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    【查阅资料2】①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：②Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
    【理论探讨】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
     
    之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
    【拓展延伸】
    （1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式
     
    ；
    （2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色
     
    ，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学课外小组设计出多套装置制取二氧化碳：

    （1）写出图中标号①仪器的名称
     
    ；
    （2）A-C发生装置中不能随时控制反应的发生与停止的是
     
    ；
    （3）D-F收集装置中不能用来收集二氧化碳的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校的铁门刷上“银粉”后不易生锈，小宇同学认为其原因是在铁表面刷了一层不活泼的金属铝作为保护膜，这种观点是否正确？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大
    B、只用过滤的方法能分离NaCl和KNO3的混合物
    C、温度一定时，KNO3的质量分数达到最大值的溶液一定是KNO3的饱和溶液
    D、饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数可能较原溶液减小

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