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    20．在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系，是化学科学特有的思维方式．已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1、6、8、11、17．试按下列要求，写出微观粒子的化学符号，以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称（微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5•种元素内）．
    需满足的条件粒子的化学符号对应的物质的名称
    （1）质子数为11的同种元素的原子和离子
    （2）质子数均为10的两种不同的分子
    （3）质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子

    分析 （1）质子数为11，说明为钠元素，它对应的应为钠原子和钠离子
    （2）由题意知，质子数为10的分子，须为两种粒子化合而成．
    （3）质子数为1是氢，质子数为9的阴离子是氢氧根离子

    解答 解：（1）质子数为11的同种元素的原子和离子分别是钠原子和钠离子，
    （2）质子数之和为10的两种不同的分子分别是甲烷和水，
    （3）质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子分别是氢离子和氢氧根离子
    故答案为：

    粒子的化学符号对应的物质的名称
    Na金属钠
    Na+氯化钠（氢氧化钠、碳酸钠）
    H2O水
    CH4甲烷
    H+盐酸（碳酸）
    OH-氢氧化钠

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；掌握原子的定义与构成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．有一种含有泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水回答：
    （1）采取过滤操作，可除去污水中的泥沙；
    （2）用活性炭物质，可除去污水的臭味；
    （3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是节约水资源；
    （4）可用电解水的实验证明水的组成，试写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空．

    ①查找出原子序数为10的元素名称氖，排在第二周期．
    ②核电荷数为12元素符号是Mg．硫原子的最外层电子数是6．
    ③上表中每一周期元素原子序数的变化规律是依次增加．
    ④硫元素的原子结构示意图为写离子符号S2-该元素的原子核外有三个电子层，它属于非金属元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易得到（填“得到”、“失去”）电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题等，化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴作出更大的贡献．化学界研究的课题很多，其中有①高效化肥的合成；②新型药品的开发；③在低消耗情况下分解水而得到氢气作为燃料；④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径；⑤研制人造血管；⑥在无毒、无害的条件下进行反应；⑦研制开发超导材料；⑧研制高效无磷洗衣粉．
    把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上．
    （1）健康问题：②⑤．
    （2）环境问题：④⑥⑧．
    （3）能源问题：③⑦．
    （4）粮食问题：①．
    若你是一名化学家，针对我国所面临的挑战，你想通过什么化学方法来解决？研究哪几方面的课题？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某兴趣小组用下图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验．某同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管．
    （1）描述产生的现象：试管内液面上升，同时试管内液体变成红色．
    （2）写出反应的符号表达式：CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用集合图示来表示事物类别之间的关系，可以帮助我们直观地理解事物之间的联系和区别．如图所示：请用类似的集合图表示：
    （1）溶液、悬浊液、乳浊液三者之间的关系．
    （2）纯净物、化合物、氧化物、单质之间的关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣．在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验．一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究．
    老师提示：I．电解饱和食盐水的化学方程式：
    2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑
    II．忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响．
    探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠
    （1）同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整．
    实验步骤实验现象实验结论
    待测液呈碱性，表明含有氢氧化钠
    探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数
    【实验1】用酸碱中和法测定
    甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用带有刻度的滴管逐滴加入一定溶质质量分数的稀盐酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下：
    加入稀盐酸的体积/mL02.04.06.08.09.8
    烧杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
    （2）写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    （3）利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据，计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，应从选用稀盐酸的体积为 mL．
    【实验2】用沉淀法测定
    资料摘要：氢氧化钠与氯化镁溶液混合发生反应：2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl
    乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验：

    （4）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是使氢氧化钠完全反应．滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置，取上层清液于试管中，向试管中滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，氯化镁已经过量（写出实验步骤、现象和结论）．
    （5）步骤③过滤出的沉淀物是．步骤④中证明沉淀洗涤干净的方法是取最后一次洗涤的液体滴加硝酸银溶液，无白色沉淀．
    （6）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示：

    过滤池的作用是滤去水中的固体物质，投药的目的是消毒杀菌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请用化学方程式表示下列反应
    （1）高锰酸钾分解制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （2）铁在氧气中燃烧，生成一种黑色固体3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （3）铝能和四氧化三铁在高温条件下反应生成铁和氧化铝2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 ．

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