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10.联系学过的化学知识,按要求完成下列各题
(1)衣服、餐具上的油污可以用加入水的洗涤剂洗掉,这是由于洗涤剂有乳化功能.
(2)说出防止你家菜刀生锈的两种方法擦干净;放在干燥处.
(3)常见的三种化石燃料是煤、石油和天然气.

分析 (1)根据乳化作用的定义考虑本题.
(2)通过学习化学知识我们知道,铁的生锈是需要一定的外界条件的,如潮湿的环境就会给铁生锈创造有利的机会,所以想方设法隔绝水与菜刀的接触即可防止菜刀生锈;
(3)三种化石燃料包括石油、天然气和煤.

解答 解:(1)洗涤剂能洗掉餐具上的油污是洗涤剂可以使油污以细小的液滴均匀分散在水中,形成乳浊液,这种现象称为乳化作用.
故答案为:乳化.
(2)根据铁生锈的条件:氧气和水同时存在,因此厨房中防止菜刀生锈的方法是把刀擦干净或放在干燥处;
故答案为:擦干净;放在干燥处;
(3)化石燃料包括:煤、石油、天然气.
故答案为:煤.

点评 本题体现了化学与生活的密切关系,掌握基础化学知识就能顺利解答此类试题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是用一玻璃钟罩及其它仪器来测定空气中氧气含量的装置.试回答:
(1)写出仪器名称:A燃烧匙.盛在仪器A中的物质常用红磷,该物质燃烧现象是冒出大量白烟.
(2)不能用细铁丝来代替A中物质的原因是铁丝不能在空气中燃烧.
(3)在实验中,钟罩内的水面起变化的原因是氧气被消耗,内外形成压强差.
(4)实验中,若仪器A中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会偏小;
(5)燃烧后,钟罩内剩余的气体主要是氮气.请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质.
物理性质不易溶于水.
化学性质不支持红磷燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某探究小组用如图电解水
(1)理论上甲管和乙管中产生气体体积比为2:1.
(2)计算:理论上电解3.6克水能生成多少克氧气?(反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑)
(3)实际实验记录如下:(装置密闭性良好、读数正确)
实验时间/min12345678
甲管中气体体积/mL612202939495869
乙管中气体体积/mL2471116212634
实验发现电解开始阶段甲乙两管气体的体积比大于理论比值,你认为可能的原因是AB.(多选)
A.开始阶段产生的O2少量溶解于水
B.电极能与生成的O2反应,而消耗部分氧气
C.生成H2的质量比O2多.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.SO2气体不是酸,但能与水反应生成酸.请仿照CO2的性质实验,设计实验予以证明.
实验操作现象结论
将干燥的紫色石蕊纸花放入盛有二氧化硫的集气瓶内纸花不变色SO2 不是酸
将湿润的紫色石蕊纸花放入盛有二氧化硫的集气瓶内纸花变红SO2 能与水反应生成酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列五个实验都用到水,请回答.

(1)实验A中水作为反应物,该实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1.
(2)实验B集气瓶水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(3)实验C烧杯中的水进入集气瓶中,最终水面停留的刻度约在1处
(4)实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气
(5)实验E中水作为反应物的反应化学方程式为CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.为了测定某黄铜(铜锌合金)的组成,取20g的黄铜屑样品,向其中加入某稀硫酸,恰好完全反应时,测得产生氢气的质量为0.4g,消耗的稀硫酸质量为100g.计算:
(1)20g的黄铜样品中锌的质量.
(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图所示,在电解水的实验中,通电一段时间后,若A试管中收集到了10mL的气体,则B试管中应同时收集到5mL的气体.
(1)A试管中产生的气体是氢气(H2),B试管中产生的气体是氧气(O2),由此证明电解水时发生了化学变化,该变化的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,基本反应类型是分解反应.
(2)已知化学变化前后元素种类不变,那么由此实验可得出水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用.下列有关做法错误的是(  )
A.城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保
B.变废为宝,将地沟油转化为航空煤油
C.为治理雾霾,禁止使用化石燃料
D.CO2和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.鉴别一氧化碳、氧气和二氧化碳气体最简便的方法是(  )
A.用带火星的木条分别伸入三种气体中
B.通过实验测定气体的溶解性
C.将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中
D.用燃着的木条分别伸入三种气体中

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同步练习册答案