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    A、B为初中化学常见物质，它们分别由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一种或几种元素组成。用右图装置（图中铁架台等仪器均已略去）进行实验。实验步骤如下：

    （1）若在I中加入一定量固体A和液体B后，塞紧橡皮塞，立即

    打开止水夹，发现Ⅱ中有气泡冒出。则A、B可能为（至少写

    出符合要求的2组物质）

    A

    B

    友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称。

    （2）若一段时间后，关闭止水夹，发现Ⅱ中液面上升，且溶液由浑浊变澄清。则Ⅱ中原

    液体是______，整个实验过程中，Ⅱ中发生反应的化学方程式为_________________________________________________________________。

    （1）

    A

    氧化钙

    二氧化锰

    石灰石

    B

    水

    过氧化氢溶液

    稀盐酸

    （答案合理给分）

    （2）澄清的石灰水

    CO2 + Ca(OH)2       CaCO3↓+ H2O      CaCO3 + 2HCl       CaCl2 + H2O + CO2↑

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?兰州）已知A-H均为初中化学常见的物质．其中A、C是组成元素相同的气体，且C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫色金属；H是蓝色沉淀．根据图示的转化关系（图中反应条件均已略去），请回答：
    （1）写出下列物质的化学式：B
    Fe2O3
    Fe2O3
    、C
    CO2
    CO2
    ；
    （2）写出下列反应的化学方程式：①
    Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    ；②
    2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
    2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
    ，反应②的基本反应类型是
    复分解反应
    复分解反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网A、B为初中化学常见物质，它们分别由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一种或几种元素组成．用如图装置（图中铁架台等仪器均已略去）进行实验．实验步骤如下：
    （1）若在Ⅰ中加入一定量固体A和液体B后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，发现Ⅱ中有气泡冒出．则A、B可能为（至少写出符合要求的2组物质）
    A
     
     
     
    B
     
     
     
    友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称．
    （2）若一段时间后，关闭止水夹，发现Ⅱ中液面上升，且溶液由浑浊变澄清．则Ⅱ中原液体是
     
    ，整个实验过程中，Ⅱ中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列A～H 为初中化学常见的8种物质，由H、C、O、Ca、Cl五种元素中的一种或几种组成．
    （1）A为黑色固体，可用于冶炼金属，写出体现该用途的一个化学方程式
     
    ．
    （2）B和C为由两种相同元素组成的化合物，B发生分解反应能生成C，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）D、E、F、G为含一种相同元素的化合物，其中E、F含不同的原子团，其转化关系为D→E→F→G．写出D→E、E→F反应的化学方程式
     
    、
     
    ；D、E、F、G中含有的相同元素为
     
    ．
    （4）H具有可燃性，则下列说法正确的是
     
    （填数字序号）．
    ①H可能有毒
    ②H一定为气体
    ③H一定由碳元素和氢元素组成．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年北京市房山区九年级上学期终结性检测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    A、B为初中化学常见物质，它们分别由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一种或几种元素组成。用下图装置（图中铁架台等仪器均已略去）进行实验。实验步骤如下：

    （1）若在I中加入一定量固体A和液体B后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，发现Ⅱ中有气泡冒出。则A、B可能为（至少写出符合要求的2组物质）

    A

     

     

     

    B

     

     

     

    友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称。

    （2）若一段时间后，关闭止水夹，发现Ⅱ中液面上升，且溶液由浑浊变澄清。则Ⅱ中原液体是   ，整个实验过程中，Ⅱ中发生反应的化学方程式为                          。

     

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