【题目】“中国岩盐之都”河南叶县盛产食盐矿.食盐矿中除含不溶性的泥沙外,还有氯化钙、氯化镁和硫酸钠等可溶性杂质.化学兴趣小组的同学们设计了如下方案来去除杂质并得到氯化钠溶液.
(1)写出①中X溶液溶质的化学式;
(2)玻璃棒在操作I中的作用是什么?
(3)请设计实验证明溶液B中是否存在NaOH(写出操作步骤、现象、结论).
【答案】
(1)Ba(OH)2
(2)解:引流
(3)解:实验步骤:取适量B溶液于试管中,加入足量氯化钙溶液,静置,向上层清液中滴加酚酞试液;
实验现象及其实验结论:如果酚酞试液变红色,说明含有氢氧化钠,如果酚酞试液不变色,说明不含有氢氧化钠.
【解析】解:(1)氢氧化钡和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡,和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠,加入氢氧化钡溶液可以除去氯化镁和硫酸钠,因此①中X溶液是氢氧化钡溶液,溶质氢氧化钡的化学式是Ba(OH)2.
故填:Ba(OH)2.(2)操作I是过滤,其中玻璃棒的作用是引流.
所以答案是:引流.(3)证明溶液B中是否存在氢氧化钠的方案:
实验步骤:取适量B溶液于试管中,加入足量氯化钙溶液,静置,向上层清液中滴加酚酞试液;
实验现象及其实验结论:如果酚酞试液变红色,说明含有氢氧化钠,如果酚酞试液不变色,说明不含有氢氧化钠.
所以答案是:实验步骤:取适量B溶液于试管中,加入足量氯化钙溶液,静置,向上层清液中滴加酚酞试液;
实验现象及其实验结论:如果酚酞试液变红色,说明含有氢氧化钠,如果酚酞试液不变色,说明不含有氢氧化钠.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“沂河源头,水潺潺;螳螂河畔,柳青青。”这真是一幅美丽的画卷。保护绿水青山,是我们每个公民的责任。下列做法中,不利于环境保护的是( )
A.露天烧烤,随意排污B.节约用水,保水护水
C.垃圾分类,再生利用D.拆除违建,种植花草
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使世界绚丽多彩,科学家为此做出了巨大贡献。沿用至今的现代原子结构模型是由哪位科学家提出的( )
A.拉瓦锡B.汤姆生C.门捷列夫D.卢瑟福
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用“>”、“<”或“=填空。
(1)pH:稀盐酸稀________NaOH溶液;
(2)挥发性:浓硫酸_________浓盐酸
(3)金属活动性:Fe______Al;
(4)导电性:稀硫酸_________水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明按照课本实验(如图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味.在老师的指导下,小明设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再闻到刺激性的氨味,并立即观察到明显的实验现象,得到了和课本实验同样的结论.
【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验,回答下列问题.
(1)(1)滴入少量浓氨水后,湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色.从微观的角度分析,此现象说明;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象说明浓氨水呈 .
(2)(2)固体氢氧化钠的作用是 .
(3)(3)与课本实验比较,小明改进后的装置的优点是(写出一点) .
(4)【继续探究】小英受小明实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(4)打开活塞K滴入稀硫酸,两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是先变红。小英从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色,因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2020年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国,我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是
A.垃圾分类投放
B.野炊明火烧烤
C.控制汽车鸣笛
D.坚持绿色出行
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是()
A.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
B.t1℃时把30g丙放入50g水中能得到80g丙的饱和溶液
C.将丙的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采用降温方法
D.t3℃时,用等质量的甲、乙、丙分别配制成三种物质的饱和溶液,所需溶剂的质量为甲<乙<丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酸、碱、盐都是重要的化合物,请回答下列有关问题.
(1)家中的暖水瓶使用一段时间后,有一层厚厚的水垢,下列最适宜用来除去暖水瓶中水垢的是 .
A.碳酸
B.小苏打
C.食醋
D.浓硫酸
(2)浓硫酸和浓盐酸敞口放置一段时间,溶液的溶质质量分数都会减小,请分析原因.
(3)酸还可用于金属除锈,写出用稀硫酸出铁锈的化学方程式 .
(4)用盐酸按如图进行中和反应的实验,其反应的化学方程式为 , 能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实现现象是 .
(5)现有部分变质的氢氧化钠样品18.6g与146g溶质质量分数为10%的盐酸溶液恰好完全反应生成CO24.4g.计算样品中NaOH的质量分数.
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