练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。

    〔猜 想〕

    ①气体产物全部是CO2  ②气体产物全部是CO  ③气体产物             ；

    〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。

    〔现象与分析〕 

    现象

    结论

    如果装置B                 ， 装置C无现象

    则猜想①成立

    如果装置B无现象，装置C                 

    则猜想②成立

    如果装置B           ，装置C____________

    则猜想③成立

    〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。

    〔反思〕

    （1）同学们对CO产生的原因进行了分析：

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

    ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理___________。

    （2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途                   。


    【答案】〔猜 想〕CO和二氧化碳

    〔现象与分析〕

    现象

    结论

    如果装置B澄清石灰水变浑浊 ， 装置C无现象

    则猜想①成立

    如果装置B无现象，装置C试纸由黄色变为蓝色

    则猜想②成立

    如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色

    则猜想③成立
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    脑黄金的化学式为C25H51COOH。下列对脑黄金的说法正确的是            （    ）                                      

    A．该物质中含有80个原子        B．该物质中碳、氢、氧元素质量比13︰26︰1

    C．该物质是由原子直接构成       D．该物质是由碳、氢、氧三种元素组成

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各组物质间能发生化学反应的是（　　）

    A、银和稀盐酸                B、铁和硫酸锌溶液

    C、硝酸钾溶液和食盐水        D、硫酸和氯化钡溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物

      质的质量如下：

    下列说法不正确的是

     A．Ｘ的值为165.6                          B．该反应可能为复分解反应 

    C．反应过程中，B与D的质量比为36∶142

    D．若A与C的相对分子质量之比为98∶40，则A与C的化学计量数比为2∶1

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：

       （1）铁丝在氧气中燃烧：                                   ，（        ）反应。

       （2）氢氧化钡溶液中加入稀盐酸：                           ，（        ）反应。

    （3）氨气在氧气中燃烧生成氮气和水                                          

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢。查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因素，进行如下实验。

    【材料准备】取质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10％、20％、30％的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C;另取多次催化分解10％过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰，标为D。

    【实验步骤】

    ①连接装置并检查气密性。

    ②取未使用过的二氧化锰0．5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5％的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间。

    ③在分别取A、B、C、D组二氧化锰0．5克，重复上述实验。

    ④多次实验取平均值，记录数据如下：

    组别

    未使用过得二氧化锰

    A

    B

    C

    D

    收集气体时间／秒

    17.9

    23.2

    27.7

    32.3

    37.8

    （1）实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是                  。

    （2）实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外，还可以通过比较          来反映二氧化锰的催化能力。

    （3）由上表数据可知，引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是                。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列资源的利用过程中发生了化学变化的是

        A．铁矿炼铁         B．干冰制冷         C．海水晒盐        D．风能发电

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    欲在铁架台上用蒸发皿加热蒸发氯化钠溶液，下列操作中应最先进行的是

    A．固定铁圈                             B．将蒸发皿放在铁圈上

    C．放置酒精灯                           D．点燃酒精灯

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．

    【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．

    【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理  （用化学方程式表示）

    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

    【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应

    【实验探究】

    （1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．

    实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中 

    （2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是  ，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是  ．

    （3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

     实验步骤

     实验现象

     实验结论

     向B实验后的溶液中加入

     

     

     验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．

    【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是  ；  ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案