实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
小明实验 | 取B实验后的溶液少许,再向其加入几滴稀盐酸 | 无气泡产生 | 二氧化碳和氢氧化钠溶液没有反应 |
小刚实验 | 取B实验后的溶液少许,再向其加入几滴饱和石灰水 | 有白色沉淀生成 | 二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应 |
分析 (2)根据二氧化碳能与水反应,也能使容器内压强减小,所以还需设计将氢氧化钠溶液换成等体积的水,再重复实验与放入氢氧化钠溶液的现象进行对比从而推导结论;
(3)反应后生成的碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠;根据氢氧化钠可能有剩余来分析;
【反思应用】通过以上实验设计分析证明反应的发生的可行实验途径.
解答 解:(2)二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内气体减少,压强减小,所以小华的设计不严密,要验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应,还需设计对比实验,将氢氧化钠溶液换成等体积的水,再重复实验与放入氢氧化钠溶液的现象(软塑料瓶变瘪的程度是否相同、气球膨胀的大小是否相同)通过对比推导出正确的结论,小刚实验中所用氢氧化钠溶液较少,且气球胀大体积远大于所加液体体积;故填:用等体积水取代氢氧化钠溶液,做同样的实验比较瓶变瘪的程度;小刚实验中所用氢氧化钠溶液较少,且气球胀大体积远大于所加液体体积(合理都可);
(3)碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故填:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
若氢氧化钠有剩余,则为碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液,滴加少量的盐酸先和氢氧化钠反应了,故看不到有气泡产生;故填:小明实验中加入的稀盐酸量太少,先和溶液中的氢氧化钠起反应了;
【反思应用】通过以上实验可以看出,对于没有明显现象的化学反应,我们可以通过检验反应物是否减少或检验生成物的方法验证反应是否发生;故填:生成新物质.
点评 本题主要以实验探究的形式考查了学生依据所学知识分析和解答问题的能力,以及设计实验、据实验现象推导结论的能力,能较好考查生对碱的知识的掌握.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
甲 | 乙 | 丙 | |
A | H2O2 | H2O | O2 |
B | O2 | CO | CO2 |
C | C | CO2 | CO |
D | H2O | H2 | O2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 将NaOH溶液、硫酸溶液稀释 | |
B. | 高温煅烧一定量的碳酸钙 | |
C. | 等质量的锌和铁与足量的相同稀硫酸反应 | |
D. | 一定量的镁在足量氧气中燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④的原子的电子层数相同 | B. | ①③表示的元素在周期表的同一周期 | ||
C. | ①③表示的元素化学性质相似 | D. | ②易得电子变成阴离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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