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    17．小林在初二科学课上学习了氧气的实验室制法后，想用其他方法制取氧气．他请教老师后，决定用二氧化碳和过氧化钠（Na2O2）反应来制取氧气，其实验装置如图所示：

    （1）该反应的另一种产物是纯碱，写出上述反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．
    （2）C装置中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否除尽．

    分析 （1）二氧化碳通过A装置反应生成碳酸钠和氧气．
    （2）二氧化碳通过A装置并不能反应完，通过B装置除去未反应的二氧化碳，C装置用来检验二氧化碳是否除干净，以确保收集到纯净的氧气．故答案为：检验二氧化碳是否除尽．

    解答 解：（1）二氧化碳通过A装置反应生成碳酸钠和氧气．故答案为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．
    （2）二氧化碳通过A装置并不能反应完，通过B装置除去未反应的二氧化碳，C装置用来检验二氧化碳是否除干净，以确保收集到纯净的氧气．故答案为：检验二氧化碳是否除尽．
    答案：
    （1）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．
    （2）检验二氧化碳是否除尽．

    点评 本题难度不大，主要考查气体的检验及气体的除杂等有关知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞），如图所示．

    （1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．
    ①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行气密性检验；
    ②CO还原Fe2O3的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    ③在e处点燃气体的目的是点燃多余的一氧化碳，避免污染空气．
    （2）关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通入装置而循环使用．
    ①c瓶中应D（填序号）：A、澄清石灰水B、水C、石蕊溶液    D、浓硫酸
    ②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为蒸发结晶．
    ③该实验这样改进的主要优点是减少碳的排放，提高原料利用率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．通过观察实验现象获得证据，从而归纳出相关结论是科学上常用的研究方法，下列实验现象和对应的结论正确的是（　　）
    A．
    试管①红色粉末变成黑色，试管②的澄清石灰水变浑浊，说明碳具有还原性
    B．
    铁丝表面覆盖红色物质，溶液由蓝色逐渐变成无色，说明铁的金属活动性强于铜
    C．
    烧杯中的红色溶液逐渐变浅最后变成无色，说明盐酸与氢氧化钠能发生反应
    D．
    铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成的黑色物质是氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验．实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色．请你完成下列问题：

    （1）A实验中发生反应的现象为溶液由红色变成无色．
    （2）B实验中发生反应的化学方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
    （3）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到如图2所示的图象．分析图象数据得出，废液中使酚酞变红的物质一定是碳酸钠和氢氧化钠，一定不是氢氧化钙．写出加入稀盐酸没有气体生成的反应方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
    （4）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是滴加适量的稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．小陈利用如图所示装置进行气体性质的探究实验．A处通入无色气体（可能是H2或CO）；B处玻璃管中盛放黑色粉末CuO，C处试管中盛放澄清石灰水溶液．
    （1）根据要求完成下表填写：
    序号探究实验简答
    Ⅰ若为H2与CuO的反应B处玻璃管观察到现象：出现水珠．
    Ⅱ若为CO与CuO的反应B处反应的化学方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，
    发生氧化反应的物质是：CO．
    Ⅲ若为CO2与C　的反应
    （B处换成酒精喷灯加热）    		B处的黑色粉末逐渐减少，最后消失，
    D处观察到有蓝色的火焰．
    （2）实验Ⅰ通过B处的现象已能确定有铜这种产物，还需要在B与C之间加装一个装有无水硫酸铜（填药品名称）的干燥管，就能确定另一产物是水．
    （3）实验Ⅱ、Ⅲ的D处导管尖嘴口需用酒精灯点燃的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳，防止污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．现有四种元素：K、O、S、H、按要求书写其中一种化学式：
    ①酸H2SO4②碱KOH③氧化物H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．将氯化钠和硫酸钠固体混合物共25g完全溶于水后，加入一定质量分数的氯化钡溶液416g，恰好完全反应，过滤、洗净、烘干得到23.3g沉淀．计算：
    （1）所加氯化钡溶液的溶质质量分数；
    （2）原固体混合物中氯化钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某工厂的原料Fe2O3（粉末状）中混入了铜粉，现要测定混合物中铜粉的质量分数，可用多种方法．请按测定步骤依次选择下列所示的实验步骤（填编号字母），要求列举3种方法，并写出其中一种方法所对应的铜粉质量分数表达式（用含有字母的代数式）．
    可选择的实验操作步骤有（可重复选用）：
    A．用天平称取混合物m1（g）；    B．在空气中充分加热m1（g）混合物；
    C．将m1（g）混合物加到足量的氯化锌溶液中；  D．将m1（g）混合物加到足量的硝酸银溶液中；    E．小心过滤；   F．在高温加热m1（g）混合物的条件下通入充足的CO； G．根据混合物反应前后的质量变化进行计算；  H．用天平称量冷却后的混合物质量m2（g）； I．用天平称量洗涤、干燥后的滤出物质量m3（g）
    （1）方法一：铜在加热的条件下生成氧化铜，依据固体增加的质量，结合方程式计算出铜的质量，得到铜的质量分数，实验步骤为：A、B、H、G
    （2）方法二：铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，依据置换出的银的质量，结合方程式计算出铜的质量，得到铜的质量分数，实验步骤为：A、D、E、I、G
    （3）方法三：氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，依据固体减少的质量，结合方程式计算出氧化铁的质量，然后得到铜的质量分数，实验步骤为：A、F、H、G，
    （4）方法三所对应的铜粉质量分数表达式$\frac{10{m}_{2}-7{m}_{1}}{3{m}_{1}}$×100%．（任意选取一个，但必须与所填写的方法相对应）：

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液．下列操作顺序中最合适的是（　　）
    A．①④②⑤③B．④①②⑤③C．②⑤④①③D．⑤②④③①

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