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根据所示实验示意图回答问题:

(1)图一实验中,
 
(填序号)烧杯中溶液变红,该实验不能证明
 
(填序号).
①分子小 ②分子在不断运动 ③构成物质的分子不同,性质不同 ④分子由原子构成
(2)图二水的电解实验中,该实验得出的结论是
 
(填序号).
①水由氢氧元素组成 ②水由氢气和氧气组成 ③水由水元素组成
水电解时,加入少量的氢氧化钠可以增强水的导电性,现将0.1g氢氧化钠溶解在99.9g水里,接通电源,当正极产生气体的质量为32g时,剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为
 
(准确到0.01%).
(3)图三所示过滤操作中,玻璃棒的作用是
 
,过滤时速率慢的作用是
 
(填序号).
①滤纸破损 ②滤纸未紧贴漏斗内壁 ③固体堵塞滤纸 ④液面高于滤纸边缘.
考点:分子的定义与分子的特性,过滤的原理、方法及其应用,电解水实验
专题:实验性简答题
分析:(1)根据浓氨水具有挥发性,会挥发出氨气,氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红进行解答;
(2)根据水通电分解生成氢气和氧气以及正极生成氧气进行解答;
(3)根据过滤时玻璃棒的作用是引流以及过滤的注意事项进行解答.
解答:解:(1)浓氨水具有挥发性,会挥发出氨气,氨气溶于水显碱性,能使酚酞试液变红,所以图一实验中,A烧杯中溶液变红,该实验证明分子在不断运动、构成物质的分子不同,性质不同,但是不能证明分子很小、分子由原子构成;故填:A;①④;
(2)水通电分解生成氢气和氧气,所以可知水由氢氧元素组成,正极生成氧气,正极产生气体的质量为32g,即氧气的质量为32,
设消耗水的质量为x
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑ 
36              32
x               32g
36
x
=
32
32g

x=36g
剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为=
0.1g
0.1g+99.9g-36g
×100%
=0.16%
答:剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为0.16%;
故答案为:①;0.16%;
(3)过滤时玻璃棒的作用是引流;过滤时速率慢的作用是滤纸未紧贴漏斗内壁、固体堵塞滤纸.故填:引流;②③.
点评:本题主要考查酸碱指示剂的变色规律及其性质、水通电分解实验以及过滤的注意事项;学会分析反应现象和本质的联系;并会利用分子与原子的性质分析和解决问题.
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请用化学用语表示:2个氮分子
 
;4个镁离子
 

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A-F是初中常见的物质,有如图所示的转化关系,其中A、B为无色液体,C、E、F
为无色气体.
(1)A的化学式为
 

(2)F由
 
(填化学式符号)分子构成.
(3)若D为纯净物,则D→C发生的化学反应式是
 
;若D→C为物理变化,则D可能是
 
(填物质名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是
 
.若用F装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(3)计算7.9g 高锰酸钾完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过
程)
(4)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3g/mL,则理论上产生氧气体积是
 
 mL (结果保留一位小数).实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值.请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是
 
(填标号).
A.装置的气密性不良
B.加热时收集到的气体体积较大
C.部分氧气溶于水
(5)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9g高锰酸钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量.请分析:小庆的方法是
 
(填“正确”或“错误”)的,原因是
 

(6)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:
①发生和收集装置可选用
 
(填标号)的组合,反应的化学方程式为
 

②检验二氧化碳收集满的方法是
 
.该组合还能制取其它气体,其反应的化学方程式为
 

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有一瓶无色气体,可能是二氧化碳气体,你认为应该用下述哪种方法确定(  )
A、实验B、调查
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