分析 (1)根据水在生活、农业、工业、化学实验中的用途进行解答;
(2)根据保护水资源的做法、日常生活实际情况进行及所给数据计算分析解答本题;
(3)符合节约用水和防止水污染的做法都行.
解答 解:(1)水对于人类生活的重要作用主要体现在饮用、洗衣、做饭等方面;在农业方面的用途主要体现在灌溉庄稼;在工业方面的用途主要体现在用水作反应物、洗涤剂、循环用水、冷却剂等方面;在化学实验中用来配制溶液、洗涤仪器等.
(2)60 t水能供一个人饮用的时间大约为:$\frac{60000kg}{2kg×365}$≈82年.
(3)保护水资源的措施有很多,可从防止水污染和节约用水两个角度解答.
故答案是:(1)①饮用(或洗衣或做饭等);
②灌溉;
③很多化工生产中用作反应物、洗涤剂、冷却剂等;
④实验室用蒸馏水配制溶液(或用自来水洗涤仪器等);
(2)82;
(3)及时关闭水龙头(或节约药品可减少对水体的污染等)(答案合理即可).
点评 本题考查学生根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体 | |
B. | 将浓H2SO4加入水中 | |
C. | 向稀硫酸中不断加入氢氧化钡溶液 | |
D. | O2在水中的溶解度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应属于氧化反应 | |
B. | 在该反应中,两种反应物的分子个数比为1:3 | |
C. | A物质中碳、氢元素的质量比为12:1 | |
D. | C物质中碳元素的质量等于A物质中碳元素的质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 此图观察燃烧的木条是否熄灭,检验二氧化碳是否集满 | |
B. | 此图观察反应有无气泡产生,判断白色粉末是否为碳酸钙 | |
C. | 此图观察反应剧烈程度,比较镁与锌的活动性 | |
D. | 此图观察燃烧先后顺序,比较可燃物的着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 反应都不需要加热 | B. | 所需仪器相同 | ||
C. | 均可用二氧化锰作催化剂 | D. | 都属于分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸 | |
B. | 用水区别硝酸钾和碳酸钙 | |
C. | 用点燃的方法除去CO2中的少量CO | |
D. | 用添加KNO3或蒸发水的方法使KNO3不饱和溶液变成饱和溶液 |
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