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    同一种元素可以形成不同的单质，例如金刚石、石墨和C60都是由
     
    元素形成的．但是由于它们
     
    ，因此性质存在很大的差异．一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个
     
    ，这种不同的分子构成，使得它们的性质
     
    ．
    考点：碳元素组成的单质,分子的定义与分子的特性
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据已有的物质组成和构成微粒的排列方式进行分析解答即可．
    解答：解：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，由于它们的碳原子排列方式不同，导致它们在物理性质上有很大差异．一氧化碳和二氧化碳的一个分子中氧原子的个数不同，导致它们的化学性质不同，故填：碳，单质，碳原子排列方式，氧原子，不同．
    点评：本题考查了碳元素组成的单质的组成和性质差异的原因，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（　　）
    A、①②B、②③C、①③D、①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
     
    ；若要收集较为纯净的氧气最好选用
     
    装置．
    （3）某同学观察到B中锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．
    （4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下反应制得硫化氢（H2S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用
     
    （填字母标号），若用F装置收集硫化氢气体，气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）．
    （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是粗盐提纯有关操作的叙述，按题意填空．
    （1）计算、称量5克粗盐．将托盘天平调至平衡后，把两张质量相等的纸片分别放在两个托盘上，再用镊子夹取5克砝码放在右盘上，用药匙取出量的粗盐放在左盘上，这时如指针偏向右边，接下来操作是
     
    直到指针指在分度盘中间零刻度线．
    （2）用量筒量取10ml水倒入烧杯中，将称取的粗盐用药匙取出加入水中，边加边搅拌，直至
     
     为止．
    （3）过滤时，某同学如图所示进行操作，其中最明显的错误为
     
    ；
    （4）蒸发时，应把液体倒入
     
    里进行加热，在加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体，等到出现
     
    时，停止加热，利用
     
    将滤液蒸干．
    （5）称量所得晶体的质量、计算产率．
    （6）本实验中四次用到玻璃棒，在蒸发时搅拌的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图．结合图示回答下列问题：

    （1）请找出图中的错误加以改正（写出三处即可）：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）需要称量氯化钠质量是
     
    g，在用托盘天平称量氯化钠固体时，如果1g以下使用游码，如果甲同学按照B操作，其他操作都正确，所配得溶液的溶质质量分数为
     
    ．（计算结果精确至1%）
    （3）需要水的质量是
     
    g，配制时应选择
     
    （填“10”或“50”）mL的量筒．量取水时，如果乙同学按照图D笔法读数，配制的其余操作准确规范，则所得溶液溶质质量分数
     
    （填“小于”、“等于”或“大于”）5%
    （4）丙同学配制的上述溶液，经测定其氯化钠质量分数大于5%，下列可能原因有
     
    ．（填字母序号）
    A．用量筒取水时俯视读数
    B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
    C．用托盘天平称取氯化钠时，将氯化钠放在右盘，且称量时使用了游码
    D．把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯
    （5）通过以上过程可知，配制一定溶质质量分数的溶液，三个主要步骤依次是
     
    、
     
    、
     
    、装瓶并贴标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题．

    Ⅰ．写出仪器b的名称
     
    ．
    Ⅱ．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气，应采用的装置组合是
     
    ，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    Ⅲ．图中的发生装置中符合“可以控制反应发生与停止”原理的简易装置是
     
    （填字母代号）．
    Ⅳ．硫化氢（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气的大，能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用D装置制取硫化氢气体，说明实验室制取硫化氢气体的反应物状态和反应条件是：
     
    且反应
     
    （填需要或不需要）加热；根据上述信息实验室制取硫化氢气体的最佳收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别下列各组物质的方法不正确的是（　　）
    选项鉴别的物质鉴别的方法
    A纯水和矿泉水观察是否澄清
    B硬水和软水加肥皂水，振荡，观察泡沫的多少
    C水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡
    D二氧化碳和氮气加澄清石灰水，振荡，观察是否变浑浊
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图一是电解水的装置，通电一段时间后，两试管中都收集到不少气体．将B试管如图二所示放置，并伸入一根燃烧着的木条，可观察到的现象是
     
    ，A试管和B试管中收集到的气体的质量比等于
     
    ．由此实验得到的一条信息是：
     
    ．
    （2）保护水资源是每个公民应尽的义务．当前，节约用水已成为一种重要的措施，请写出生活中节约用水的一点具体的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图甲所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）．
    （1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变为
     
    色，这说明铜比银的金属活动性
     
    （选填“强”或“弱”），该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是
     
    ．
    （3）乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，乙同学又补做了一个实验，装置如图乙所示，且实现了探究目的．
    乙同学的实验：X是金属
     
    ，Y是
     
    溶液．

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