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已知氧原子的结构示意图为,硫原子的结构示意图为
(1)比较两元素原子核外电子排布,相同点是
 
;不同点是
 

(2)単质硫在纯氧中燃烧的现象是
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据已有的知识进行分析,元素的种类是由核内质子数决定的;最外层电子数决定元素的化学性质;据此解答.
解答:解:(1)观察原子结构示意图可以发现,最外层电子数相同,电子层数不同,故填:最外层电子数相同,电子层数不同;
(2)硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,放出大量的热,产生有刺激性气味的气体,故填:发出明亮蓝紫色火焰,放出大量的热,产生有刺激性气味的气体.
点评:本题考查了原子结构的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)空气中含量最多的气体的元素
 
;地壳中含量最多的金属元素
 

(2)3个氧原子
 

(3)1个亚铁离子
 

(4)2个二氧化硫分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

事物都具有两面性.如:CO可作冶金工业原料,却对人体健康有害;O2可用于急救病人,维持生命活动需要,却参与钢铁的锈蚀过程.
(1)写出高炉炼铁中CO还原氧化铁的化学反应方程式:
 
;煤气中毒是因为CO与血液中
 
结合,造成人体缺氧.
(2)钢铁制品在潮湿的空气中易生锈,是铁与空气中的
 
发生复杂化学反应;钢和生铁都是铁与
 
元素形成的合金,由于该元素含量的不同,使得钢和生铁的坚韧性有较大差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“质量守恒定律”的课堂教学中,教师引导学生进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.下图中实验装置和选用药品均为教材图示,现分别以A、B、C、D表示:
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,结论是质量守恒.你认为结论正确的是
 
(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是
 

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明守恒的原因:
 

.乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”.教师引导学生分析了B、D两个实验的原因.你认为B实验不平衡的原因是
 
;D实验不平衡的原因是
 

(3)证明C实验中发生化学反应的实验现象是
 
;写出A、D实验中涉及到反应化学方程式:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式.
(1)能造成温室效应的气体单质
 

(2)炉具清洁剂中的碱
 

(3)厨房中的酸性调味剂
 

(4)溶于水使温度降低的化合物
 

(5)标出铁红中金属元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的
 
共同作用的结果.铁锈的成分主要是
 
(填化学式).欲验证镁、锌、铜三种金属的活泼性,仅用组内试剂反应不能达到目的是
 
(填序号)
①镁、锌、铜、稀硫酸                         ②镁、锌、硫酸铜溶液
③锌、硫酸镁溶液、硫酸铜溶液                 ④镁、铜、硫酸锌溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~G是初中所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均为黑色固体.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式B:
 
,G:
 

(2)反应②的基本反应类型是:
 

(3)写出下列反应的化学方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不属于混合物的是(  )
A、汽水B、空气
C、干净的河水D、冰水混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的叙述正确的是(  )
A、8gCaO溶于92g水中,所得溶液中溶质的质量分数为8%
B、喝下汽水后,常会打嗝,说明气体的溶解度随温度的升高而减小
C、配制100g 10% 的氯化钠溶液的主要步骤是:计算、溶解、装瓶、贴标签
D、验证铁、铜、银的金属活动性顺序(铜丝、银丝、硝酸亚铁溶液)

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