分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
(4)利用排水法收集气体时,刚出现气泡时不能立即收集,因为这时排出的气体主要是空气;
(5)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(6)反应生成多少体积的氧气,就有多少体积的水进入量筒中.
解答 解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;②是试管,常用作反应容器.
故填:长颈漏斗;试管.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取少量氧气不需要加热,应该用D装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用G装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用B,二氧化锰是该反应的催化剂.
故填:DG;氧气不易溶于水;B;催化剂.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热,发生装置应选用C;
其反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,二氧化锰是该反应的生成物;
用氯酸钾制氧气的文字表达式是:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
故填:C;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;生成;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是气泡均匀、连续冒出时,判断氧气是否收集满的现象是:当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是试管口没有塞一团棉花.
故填:气泡均匀、连续冒出时;当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满;试管口没有塞一团棉花.
(5)实验室用固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气时需要加热,应用C装置作为发生装置;
氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用F装置收集.
故填:C;F.
(6)为了测量生成氧气的体积可用图2装置,氧气从c端进入,可以测出氧气的体积;
测量体积时应当气泡刚一冒出时开始收集,因为装置内空气对测量体积无影响,反应生成多少体积的氧气,就有多少体积的水进入量筒中.
故填:2;c;刚一冒出;无影响.
点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 量取液体时俯视凹液面最低处 | B. | 用酒精灯的内焰给物质加热 | ||
C. | 用药匙或镊子取用固体药品 | D. | 做完实验的热试管立即用冷水冲洗 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 等于9ml | B. | 大于9ml | C. | 小于9ml | D. | 无法判断 |
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科目:初中化学 来源:【全国省级联考】河南省2017届九年级5月调研考试化学试卷 题型:选择题
下列四种化肥样品中,分别加入熟石灰混合,研磨后能闻到刺激性气味的是( )
A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化铵 D.硝酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 序号 | 等浓度的 双氧水质量/g | 固体 粉末 | 固体粉末 的质量/g | 实验 温度/℃ | 相同时间内产生 氧气的体积/mL |
Ⅰ | 50 | MnO2 | 0.1 | 20 | 6 |
Ⅱ | 50 | MnO2 | 0.1 | 30 | 15 |
Ⅲ | a | MnO2 | 0.1 | 40 | 20 |
Ⅳ | 50 | CuSO4 | 0.1 | 20 | 5 |
Ⅴ | 50 | 无 | 无 | 20 | 0.5 |
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