国自2015年1月1日起,对地级及以上城市执行空气质量监测新标准。监测数据包括可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)、SO2、NO2、O3和CO等6项指标,某同学对SO2、NO2、O3和CO四种物质的认识,不正确的是
A.O3 属于单质 B.SO2、NO2和CO都属于氧化物
C.SO2、NO2中都含有氧分子 D.SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的溶液,不另加试剂就不能鉴别出来的一组是
A.CuSO4 BaCl2 H2SO4 B.Na2CO3 Ca(NO3)2 HCl
C.Na2SO4 KNO3 HCl D.FeCl3 NaOH KMnO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用。某学生课外兴趣小组对中和反应
进行研究。
⑴对于没有明显实验现象产生的中和反应,如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应,要证明它们之间确实发生了化学反应,可通过如下实验来进行。
①在盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中,滴加2~3滴酚酞试液,用胶头滴管吸取稀盐酸逐
滴加入到上述烧杯中,边滴边用玻璃棒搅拌,当观察到 ▲ 现象时,说明它们之间发生了中和反应,且恰好完全反应。
②将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中,用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH进行实时测定,得到的曲线如图10、图11所示。
由图10、图11可知,稀盐酸与稀氢氧化钠溶液已发生中和反应的判断依据是 ▲ 。
⑵对于某些有明显实验现象产生的中和反应,如稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应,只要将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中,观察到 ▲ 现象,就可说明反应已经发生。该反应的化学方程式是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳酸钠从溶液里结晶析出时,晶体里总是结合着一定数目的水分子(结晶水),随着温度的变化可分别得到Na2CO3·10H2O、Na2CO3·7H2O和Na2CO3·H2O三种晶体。分析碳酸钠溶解度随温度变化曲线(见右图)得到的下列说法,正确的是
A.随温度升高,碳酸钠的溶解度逐渐增大
B.碳酸钠从溶液结晶析出时,没有发生化学反应
C.碳酸钠溶液在高温条件下晶体,析出的晶体是
Na2CO3·H2O
D.碳酸钠溶液在低温条件下结晶,析出的晶体主要
是Na2CO3·7H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
合理膳食可促进我们的身体健康。一碟青菜搭一个馒
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“经典”搭配,是很多人餐桌上的常客,也是年青人简单生活的表
现。这样的饮食搭配健康吗?
请以一餐“一碟青菜搭一个馒头”的食谱为例,参阅右图和自
己的生活经历回答下面问题:
(1)“一碟青菜搭一个馒头”饮食搭配主要补充的营养成分是
__________________;
(2)从均衡膳食角度考虑,应对该搭配做哪些调整?
______________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中,测得混合液的pH变化曲线如右图。某学习小组对加入0~VmL氢氧化钠过程中,所得混合液pH增大原因进行了如下探究:
【猜想假设】
猜想Ⅰ:pH增大是因为 ;
猜想Ⅱ:pH增大是因为发生了反应,写出反应方程式 。
【实验探究】
为验证猜想Ⅱ,请你帮助该小组完成下列实验。(可供选择的实验用品有:pH计、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、水。)
(1)向2mL0.4%的盐酸中加入VmL0.4%的氢氧化钠溶液,用pH计测得混合液的pH=7。
(2)向2mL0.4%的盐酸中加入VmL ,用pH计测得混合液的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。
综合(1)和(2)证明猜想Ⅱ成立。
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下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
A B C D E F
(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ,应选择的收集装置是 (填字母代号)。如果选用右图装置收集
氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:
一是把发生装置由B改为C,其理由是 ;
二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为 g;在稀释过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有 (填数字序号)。
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
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