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    10、通过实验，怎样证明二氧化锰在氯酸钾受热分解制取氧气的过程中，其质量和化学性质不发生改变？
    准确称取一定质量的二氧化锰和少量氯酸钾混合后放入试管中，加热，用带火星的木条试验，可知片刻后有大量氧气放出，加热到无氧气放出后，再向试管中加入少量的氯酸钾，继续用带火星的木条试验，发现产生氧气的速率仍很快，由此证明反应前后二氧化锰的化学性质不变；待反应结束，冷却，在试管中加足量的水，充分溶解后过滤，洗涤滤渣，烘干，称量，得知反应前后二氧化锰的质量不变
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    分析：要证明二氧化锰在氯酸钾受热分解制取氧气的过程中，其质量和化学性质不发生改变，就需要从反应后的固体混合物把二氧化锰分离出来，然后洗涤、干燥、称量，看质量是否变化，再重新加入药品，通过实验证明二氧化锰还能继续催化氯酸钾分解生成氧气．
    解答：解：二氧化锰不溶解于水，氯酸钾和氯化钾都溶解于水，把反应后的固体混合物加入足量的水溶解，然后过滤，滤渣便是二氧化锰，经过洗涤、干燥称量，看质量是否改变；再取适量氯酸钾加入干燥后的二氧化锰混合加热，看是否生成氧气．
    故答案为：准确称取一定质量的二氧化锰和少量氯酸钾混合后放入试管中，加热，用带火星的木条试验，可知片刻后有大量氧气放出，加热到无氧气放出后，再向试管中加入少量的氯酸钾，继续用带火星的木条试验，发现产生氧气的速率仍很快，由此证明反应前后二氧化锰的化学性质不变；待反应结束，冷却，在试管中加足量的水，充分溶解后过滤，洗涤滤渣，烘干，称量，得知反应前后二氧化锰的质量不变．
    点评：化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．
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