【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:
(设计实验)小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是__________。
(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③分别装入、和的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡__________放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入①-③号瓶中,记录实验现象。
获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表:
实验分组 | 第一组 | 第二组 | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集气瓶装水的体积分数/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
带火星竹签状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验,则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是__________%。这时候的集气瓶中氧气的体积分数为__________%。
(实验结论)经多次实验得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为。
(继续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的__________,请你提出实验改进的措施__________。
【答案】稀释过氧化氢溶液,减缓过氧化氢的分解速率 连续、均匀 36 49 水蒸气 收集氧气前增加气体的干燥装置(合理即可)
【解析】
本题从溶液的稀释、空气中氧气的含量、实验现象、设计实验等方面分析。
(1)据图可知,分液漏斗中是15%的过氧化氢溶液,浓度过大,会导致反应速率太快,故圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是稀释过氧化氢溶液,减缓过氧化氢的分解速度,故答案为:稀释过氧化氢溶液,减缓过氧化氢的分解速率;
(2)当导管口出现连续均匀的气泡时才开始收集,故答案为:连续、均匀;
(3)由第二组数据以及带火星竹签的燃烧情况,可选择在34-38间的36作为第⑦,故答案为:36;
(4)根据⑦集气瓶装水的体积分数为36%可知瓶内空气为64%,假设集气瓶为100体积,根据空气中氧气的体积分数约为21%,那么瓶内氧气约为13体积,用排水法收到集氧气为36体积,则瓶内氧气总共为49体积,故集气瓶中氧气的体积分数为49%,故答案为:49;
(5)实验的气体收集采用了排水法,用此方法收集的气体中混有大量水蒸气,从而导致气体不纯,故答案为:水蒸气;
(6)因为氧气不溶于油,浓硫酸等能吸收水,故改进的措施:收集氧气前增加气体的干燥装置,再用排油法收集氧气,故答案为:收集氧气前增加气体的干燥装置或采用排油法收集氧气(合理即可)。
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【题目】(1)实验室常用的气体制取装置如下,请回答:
①写出编号I仪器的名称:__________;
②实验室既可以制取,又可以制取的发生装置为_______(填装置编号),实验室制取的化学方程式为_____________;收集一瓶较纯净的可以选用的装置是_______(填装置编号)。
③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图),验满时,把燃着的木条放在玻璃管_______( 填“a”或"b")端,如果熄灭则满了。
(2)过氧化钠()是一种过氧化物,潜水艇常用过氧化钠作供氧剂,同时维持艇内空气成分的稳定。化学兴趣课上,同学们对过氧化钠()可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动。
[提供资料] ;二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质
①证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置:
氢氧化钠溶液的作用是_________,若观察到_________,说明二氧化碳已经除尽。
②探兖二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。
[猜想与假设]下面是同学们提出的3种猜想。
猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠
通过对反应物的组成分析,小华认为猜想1和猜想2是不正确的,理由是____________;
过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为____________。
[进行实验]同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量与反应后的固体于试管中,__________ | _______________ | 猜想3是正确的 |
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【题目】为探究CO2的性质,同学们完成了如下实验,请回答问题。
实验操作 | ||||
实验现象 | 紫色石蕊溶液变成红色 | 紫色干燥小纸花不变化 | 紫色石蕊溶液变成红色 | 红色溶液又变成紫色 |
实验编号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
(1)由实验Ⅰ可得出的结论是_____;
(2)小明认为不必做“向石蕊溶液中滴加蒸馏水”的实验,理由是_____;
(3)综合实验I、Ⅱ、Ⅲ能得出的结论是_____;
(4)写出实验Ⅳ中反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验,请你根据所学知识回答下列问题。
(1)指出标号仪器的名称:①____________;
(2)实验室通常用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式是____________;发生装置应选择_________(填字母),选择该发生装置的依据为____________;若收集一瓶较为干燥的氧气可选择_________ 装置,用该装置收集氧气时的验满方法为____________;
(3)用收集到的氧气完成如图G所示实验,则G中发生反应的化学反应方程式____________,集气瓶G底部盛有少量水或细沙的原因是____________。
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【题目】下表是元素周期表的一部分:
(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善作出了重大贡献,写出其中一位科学家的名字__________。
(2)12号元素的元素符号为__________;元素的相对原子质量为__________;相对原子质量为22.99的元素属于__________(填“金属”或“非金属”)元素,其原子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子;的化学性质__________(填“稳定”或“不稳定”)。
(3)利用元素周期表,人们对元素的认识进人全新的飞跃时期科学家相继合成了很多新的元素。他们合成了第118号元素,该元素的核电荷数为__________。
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【题目】水和空气是生命之源,也是人类宝贵的自然资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物和臭氧外,还包括_____(填序号)
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.一氧化碳
(2)同温同压下,气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它含量低的成分忽略不计,如图可表示空气微观模型的是_____(图中“●”和“〇”分别表示氮原子和氧原子)
(3)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有_____(填序号)。
A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附 F.消毒
(4)下列关于水的说法中,不正确的有_____(填序号)。
①区分硬水和软水时可用肥皂水,如泡沫少则是软水②清澈、透明的汉江水是纯净物
③合理施用农药、化肥,以减少水体污染④将明矾放入硬水中搅拌可使其软化
⑤洗衣后的水用来冲洗厕所
(5)如图1为电解水的实验装置图,图2为水分解的微观过程示意图。
①下列说法正确的是_____(填序号)
A.检验a、b中的气体时应用带火星的木条
B.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
C.水是由氢、氧两种原子构成的
D.该化学反应中,氢气、氧气两种分子的个数比是2:1
E.通过图2可说明原子是化学反应中的最小粒子
②写出图1中发生反应的化学方程式_____。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:如图是水通电分解的示意图。
(1)在实验过程中,试管a中产生的气体是_____;
(2)写出检验试管b中产生气体的方法_____。
(3)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_____,其中用到的玻璃仪器有_____
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【题目】人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。
(1)空气主要由 (填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等。
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于 (填字母序号,下同),稀有气体可用于 。
A.制造霓虹灯 B.医疗急救
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是 (填字母序号)。
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物
(4)右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。
①请补全下列实验步骤。
A.按图示连接好装置;
b. ;
C.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等
分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
D.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;。
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。
②红磷燃烧的现象是 ,反应的文字表达式为 。
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是______________________。
④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为 。
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【题目】化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。称量68 g过氧化氢溶液和0.1 g二氧化锰进行实验,反应前后质量随时间变化关系如图。计算:
(1)制得氧气的质量是________g。
(2)过氧化氢质量分数是__________?
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