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    某研究性学习小组的同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论．于是在征得老师的同意后进行实验，实验记录如下：
    时间/min
    体积/ml    		 2 4 6 8 10 12 14 …
    连电源负极的管（A）中气体 7 15 23 31 39 47 55 …
    连电源正极的管（B）中气体 2 5 10 14 18 23 27 …
    请回答：
    （1）电解水生成氢气和氧气的理论体积比是
    2：1
    2：1
    ．
    （2）如果你是这次实验的参与者，请认真分析实验数据，你会发现什么问题？
    氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符，或电解水负极与正极产生的气体体积比与理论体积比不相等，大于2：1，或从第4分钟起，每分钟内负极与正极生成气体的体积比与理论体积比相等
    氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符，或电解水负极与正极产生的气体体积比与理论体积比不相等，大于2：1，或从第4分钟起，每分钟内负极与正极生成气体的体积比与理论体积比相等
    ，试推测产生这一问题的可能原因
    氧气在水中的溶解度比氢气在水中的溶解度大或氧气与电极反应
    氧气在水中的溶解度比氢气在水中的溶解度大或氧气与电极反应
    ．
    分析：（1）电解水正极上产生的氧气体积与负极上产生的氢气体积之比为1：2；
    （2）通过表中实验记录数据可知在4分钟以前小于1：2，分析实验误差产生的可能原因：氧气在水中的溶解性比氢气在水中的溶解性强；氧气有较强的氧化性，可能氧化电极消耗了部分氧气．当水中溶解氧气饱和后逐步接近理论值．
    解答：解：（1）由题意，可以书写化学方程式2H2O 
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，则可知电解水生成氢气和氧气的理论体积比是2：1；
    （2）但从题目中的表格，可发现问题：氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符，大于2：1，即氧气较少；可能原因可答：氧气比氢气易溶于水；生成的氧气与电极反应．
    故答案为：（1）2：1；
    （2）氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符，或电解水负极与正极产生的气体体积比与理论体积比不相等，大于2：1，或从第4分钟起，每分钟内负极与正极生成气体的体积比与理论体积比相等；氧气在水中的溶解度比氢气在水中的溶解度大或氧气与电极反应．
    点评：了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；掌握电解水的实验的现象、结论和注意事项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、某研究性学习小组的学生在学习完分子的特征后，做了如下两个实验，请按要求填空：
    实验步骤 实验现象 实验结论或解释
    实验一：在两个相同的茶杯内分别注入同体积的凉开水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即尝两只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．
    分子的运动的速度比
    分子的运动速度快，这说明相对分子质量越小的物质其分子的运动速度就
    ．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相对分子质量比果糖分子的相对分子质量小．）
    实验二：如图所示的玻璃管两端甲、乙两处分别放着蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花． 在
    处出现较多白烟（填A或B或C）．    		 浓氨水挥发出来的氨分子（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢分子（HCl ）接触时会产生大量的白烟．

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    科目：初中化学 来源：天河区一模 题型：问答题

    某研究性学习小组的学生在学习完分子的特征后，做了如下两个实验，请按要求填空：
    实验步骤 实验现象 实验结论或解释
    实验一：在两个相同的茶杯内分别注入同体积的凉开水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即尝两只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸． ______分子的运动的速度比______分子的运动速度快，这说明相对分子质量越小的物质其分子的运动速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相对分子质量比果糖分子的相对分子质量小．）
    实验二：如图所示的玻璃管两端甲、乙两处分别放着蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花．
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    		 在______处出现较多白烟（填A或B或C）． 浓氨水挥发出来的氨分子（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢分子（HCl ）接触时会产生大量的白烟．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了从含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的废液中回收Cu，某研究性学习小组的同

    们设计了两种方案：

    方案1 ：向废液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤。  在所得滤渣中加入足量的盐酸，

    充分反后，再过滤即得到铜。方案1中涉及的四种阳离子的氧化牲由强到弱的顺序

    为：_____________________过滤操作时，需要用到的玻璃仪器是：______________

    方案2：在废液中加入适量的盐酸调节溶液的pH=1，用铜和石墨作电极进行电解。当观察到阴极上有少量气泡产生时，即停止电解，这时要回收的Cu已全部析出。

    方案2中铜作______极，所发生的电极反应为(若有多个电极反应，请按照反应发生的

    先后顺序全部写出)_______________________________________________________

           另一电极所发生的电极反应为_____________________________

         方案2在电极上直接回收铜，操作上比方案1简便，但方案2也有不足之处，

    主要表现为： ____________________________________________________

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    科目：初中化学 来源：2009年广东省广州市天河区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2009?天河区一模）某研究性学习小组的学生在学习完分子的特征后，做了如下两个实验，请按要求填空：
    实验步骤实验现象实验结论或解释
    实验一：在两个相同的茶杯内分别注入同体积的凉开水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即尝两只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的运动的速度比______分子的运动速度快，这说明相对分子质量越小的物质其分子的运动速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相对分子质量比果糖分子的相对分子质量小．）
    实验二：如图所示的玻璃管两端甲、乙两处分别放着蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花．在______处出现较多白烟（填A或B或C）．浓氨水挥发出来的氨分子（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢分子（HCl ）接触时会产生大量的白烟．

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    科目：初中化学 来源：2010年甘肃省酒泉市敦煌三中初中毕业班第三次综合测试化学试卷（解析版） 题型：解答题

    25．（2009?天河区一模）某研究性学习小组的学生在学习完分子的特征后，做了如下两个实验，请按要求填空：
    实验步骤实验现象实验结论或解释
    实验一：在两个相同的茶杯内分别注入同体积的凉开水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即尝两只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的运动的速度比______分子的运动速度快，这说明相对分子质量越小的物质其分子的运动速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相对分子质量比果糖分子的相对分子质量小．）
    实验二：如图所示的玻璃管两端甲、乙两处分别放着蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花．在______处出现较多白烟（填A或B或C）．浓氨水挥发出来的氨分子（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢分子（HCl ）接触时会产生大量的白烟．

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