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    　　5.8 g 氯酸钾完全分解得到2.3 g 氧气，同时得到________g 氯化钾。

     

    答案：
    解析：

    		3.5

     


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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：022

    　　5.8 g 氯酸钾完全分解得到2.3 g 氧气，同时得到________g 氯化钾。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称①________②________．
    （2）实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，发生反应的文字表达式为________，
    反应的类型为________反应．收集氧气可选用E装置，理由是________，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是________．用氯酸钾制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是________．
    （3）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，发生反应的文字表达式为________，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条身入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是________．若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是________（填编号）．
    ①生成物只有氧气②不需加热③需加热
    （4）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是________（填编号）
    ①控制液体的加入速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用________装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从________（填e或f）通入．
    （6）F装置可以收集和储备氧气，若用水将装置中的氧气排出，水应从（填b或c）________端通入．
    （7）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填abcd）：a→________→________→________，已知完全分解1.225克氯酸钾可以制取336ml的氧气，实验结束后，测得量筒中水的体积为504.0ml，则至少需要氯酸钾的质量为________（准确到2位小数）．
    （以上数据均为标准状况下测得）
    （8）通过两个月的化学学习，你应知道还有多种途径可以制得氧气．如：
    A．电解水　 B．分离空气　 C．加热氧化汞　 D．加热高锰酸钾等
    请写出方法D制取氧气的文字表达式________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    以下物质：a．金刚石 b．石油 c．干冰 d．一氧化碳 e．石墨 f．镁粉 g．氧气 h．二氧化硫 i．氢气 j．氯酸钾
    （1）可用于人工降雨的是______（填代号，下同）；
    （2）可用来切割玻璃的是______；
    （3）具有毒性的气体是______；
    （4）可用作电极的固体是______．
    （5）在空气中易形成酸雨的是______；　
    （6）可使带火星的木条复燃的是______；
    （7）在军事上可用来制造照明弹的是______；
    （8）属于高能、无污染的能源是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请根据下列装置，回答问题：

       

     


    （1）写出标号①和②的仪器名称                        。

    （2）装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了                                      。

    （3）实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为                                      ，若用排水法收集气体，当观察到_____               ___时才开始收集；停止实验时，应该_____        _____                                         _，否则_______________      ____________。

    （4）若用装置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且纯净，则应选       装置。若用排水法收集到的O2不纯，可能的原因是？（两条）_____________ ____________、_________________  ___________。

    若用向上排空气法收集氧气，如何验满？_________ ____________                   _________。

    实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：_____       ___________        。

    （5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取　      　取代G中的单孔塞，以达到目的。若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O2，为集满O2，在不拆卸装置的前提下，可以                              、

                                    。实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是：___________       ___          _________。

    （6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是                 （填写选项序号）。

    a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤

    （7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是                                            。若用L装置收集氢气，则气体从      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从      端通入。

    （8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物

    的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水，则该反应的符号表达式为

                                     ；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在

    实验室里氨气的制取装置是_________。小军设计了如图所示的一个实验：充满氨气的

    一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后，将会看到：                             。

    （9）某化学小组在学习了制取O2后，他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是                                 。

    为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。

    第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，

    一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；

    第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热

    一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；

    第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）。

    在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：

    ①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是                         ；

    ②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是                    ；

    ③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性。其中浓硫酸的作用是                        ；

    ④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：                                                             。

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