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    11．写出下列元素的元素符号或粒子的化学符号．
    钙Ca；  铝离子Al3+； 铁Fe．

    分析 根据元素符号书写的一大二小原则进行分析；
    根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析．

    解答 解：元素符号书写时一大二小；
    离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以钙的元素符号为Ca，铝离子表示为：Al3+，铁元素符号为Fe．
    故答案为：Ca，Al3+，Fe．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出物质化学式：AKMnO4CMnO2    DK2MnO4 FCO2；
    （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应的文字（或符号）表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列除杂方法（括号内为杂质）不正确的是（　　）
    A．NaCl溶液（泥沙）→蒸发溶剂B．KCl（K2CO3）→加入适量稀盐酸
    C．CaO（CaCO3）→高温煅烧D．CO2（H2O）气体→通过浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    熄灭酒精灯    		B．
    倾倒液体    		C．
    过滤操作    		D．
    闻药品气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下面是几种粒子的结构示意图；

    （1）A～E共有4种元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （2）表示原子的粒子的符号有O和Mg，表示阴离子的粒子的符号有O2-和S2-，表示阳离子的粒子的符号有Na+；
    （3）A、C两种粒子形成的化合物的化学式是Na2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其有关性质．
    （1）写出图中标有序号的仪器名称：①试管，②集气瓶．
    （2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学式表达式式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是把导管从集气瓶中取出，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上．
    （3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到燃烧更加剧烈，发出白光 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，向集气瓶中注入适量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．
    （4）小明同学要制取纯净的氧气来做铁丝在氧气中燃烧的实验应该用排水法收集气体，他在铁丝末端系一根小木棍，其目的是引燃铁丝，在集气瓶底部盛少量水，其目的是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶，如果仍然没有观察到铁丝剧烈燃烧，则原因可能是铁丝生锈，或氧气不纯，或温度没有达到铁丝的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于空气的说法正确的是（　　）
    A．空气中氮气体积分数约为21%
    B．空气的主要成分是氮气和氧气
    C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好
    D．洁净的空气是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．
    （1）用肥皂水检验硬水 ，生活中降低水的硬度的方法是煮沸，已知某种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的符号表达式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
    （2）如图是简易电解水装置图，试回答问题：
    ①写出该反应的符号表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，需放入少量稀硫酸，作用是增强水的导电性；通电一段时间后，试管A收集到的气体是氧气，正极与负极产生气体的体积比是1：2，但实验所得数据略小于该值，针对这一现象推测原因，你认为可取的是ABC．
    A．生成氢气一端，试管内未装满水
    B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多
    C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气
    D．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功
    ②电解水时，将电能转化为化学能，该实验中发生变化的微粒名称是水分子，水的电解过程中最小的微粒符号是H和O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．小强同学对镁带及其燃烧进行如下的探究后，要填写如下实验报告，请协助他：
    （1）从一条镁带上折下一段，观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸打磨后，露出银白色金属．
    结论：镁带是一种具有银白色金属光泽的固体．
    （2）用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯泡亮了．
    结论：镁带具有导电性．
    （3）点燃镁带，燃烧后移到石棉网上方，观察到①镁带剧烈燃烧，发出耀眼白光白，②放出热量，③生成白色粉末状固体，其中能证明该变化是化学变化的现象是③（填序号）．
    结论：请写出该反应的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
    （4）利用镁带燃烧时产生的现象，请举一例镁粉的用途制烟花或照明弹．

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