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把100mL水和100mL酒精充分混合后，其总体积（填“大于”、“等于”或“小于”）200mL，此实验说明分子的性质有①②；过氧化氢和氧化汞受热分解后放出的气体都能和硫燃烧生成二氧化硫，说明分子的性质是，证明分子在变化中可以再分．

小于分子在不停运动分子间有间隔同种分子性质相同化学
分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．在化学变化中，分子可分，原子不可分．
解答：把100mL水和100mL酒精充分混合后，其总体积小于200ml．这是因为分子是不断运动的，分子之间有一定的间隔．故填：小于；分子在不停运动；分子间有间隔．
过氧化氢分解生成氧气，氧化汞分解生成氧气，氧气都能和硫燃烧生成二氧化硫，说明分子的性质是同种分子性质相同，证明分子在化学变化中可以再分．故填：同种分子性质相同；化学．
点评：本题主要考查了微观粒子的性质及其在化学变化中分子和原子的关系等方面的内容．

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中考英语话题复习浙江工商大学出版社系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是造福人类的科学，在人体保健、医疗卫生等方面作出了重大贡献．
请用你所学的化学知识解答下列问题：
（1）青霉素的发现为人类战胜许多种疾病提供了药物保障，首先发现青霉素科学家是

弗莱明

．
（2）阿莫西林颗粒是一种儿童用的青霉素类抗生素，其主要成分为阿莫西林，化学式为（C₁₆H₁₉N₃O₅S?3H₂O）．下面为该药品说明书上的部分文字说明：
【性状】：淡黄色颗粒，气芳香，味甜．易溶于水．
【用法与用量】：用适量的温开水冲服．一次剂量按体重10-20mg/Kg，每日3次，或遵医嘱．
【规格】：按C₁₆H₁₉N₃O₅S计 0.125g/包，12包/盒．依此题信息你认为阿莫西林是（C₁₆H₁₉N₃O₅S?3H₂O）

纯净物

（填纯净物或混合物），把阿莫西林加入到水中形成的是

溶液

（填悬浊液、乳浊液或溶液）阿莫西林（按C₁₆H₁₉N₃O₅S计）是由

种元素组成，相对分子质量为

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请你说出阿莫西林颗粒的一点物理性质

易溶于水（淡黄色颗粒，气芳香，味甜）

．
现有一位5周岁体重20Kg的儿童患上感冒需服用此药，他用100ml温开水（密度为1克/cm³）冲服了2包，他所冲制的溶液中阿莫西林（C₁₆H₁₉N₃O₅S）的质量分数为

0.25%

（精确到0.01%）为安全起见，他每次最多只能服用

包（填整数）．
（3）为提高环境质量，保障人类健康，你认为下列观点或做法合理的是

．
A．崇尚科学，破除迷信．
B．不随意丢弃食品、药品的塑料包装袋防止“白色污染”
C．经常服用抗生素、营养滋补品以增强抵抗力．
D．大量地开采和使用煤、石油等地下资源．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

使氧气中的水蒸气冷凝（或除去氧气中的水蒸气）

．
（2）实验结论：

双氧水没有失效

．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后

质量和化学性质不变

．
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出有气泡冒出，带火星的木条复燃．	仍为0.2g （或氧化铜质量不变）仍为0.2g （或氧化铜质量不变）	溶液中有气泡放出，使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃．	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应

放热

（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、

玻璃棒

．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

（填序号）．

（7）步骤⑦的目的

检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）

（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为

H₂O₂

CuO

H₂O+O₂

H₂O₂

CuO

H₂O+O₂

．
【第三组实验探究】：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量
[实验]分别选用二氧化锰与氧化铜，采用如图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积．

（9）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
（10）使用冷水冷凝的目的是

使产生的氧气冷却到室温（或除去氧气中的水蒸气）

．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是

移动水准瓶，使两边水面相平

．
（11）两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL（O₂的密度为1.43g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是

（填字母序号）．
A.100mL B.200mL C.500mL
（12）[实验结论]：不同种类的催化剂

不能

改变双氧水分解出氧气的量．
【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H₂O₂）0.34g．请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气．（请写出计算过程，4分）

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?长宁区一模）某化学兴趣小组欲进行粗盐的初步提纯和溶液的配制实验．
（1）粗盐的初步提纯实验．
①称取5.0g粗盐，逐步加入15mL水中，直到全部溶解为止（杂质不溶于水）．还需要进行的实验步骤的顺序为：

ACB

（填编号）、计算纯度．
A．过滤B．称量精盐C．蒸发
②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：

未用玻璃棒引流

；

滤纸边缘高于漏斗边缘了

；

漏斗尖嘴未紧贴烧杯B内壁

．
（2）配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液．
①计算：需要氯化钠固体的质量为

g；水的体积为

mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
②称量、量取：量取所需水选用的量筒规格为

100

（填10mL或50mL或100mL）．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠固体的烧杯里，用玻璃棒

搅拌

，使其溶解．
④存储：把配制好的溶液装入试剂瓶，并贴好标签，放到指定的位置．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室欲配制100g 15%的NaOH溶液，常按下列实验步骤进行：
（1）计算：需要NaOH质量为

g，水的质量为

g，约

mL．
（2）称量：①托盘天平只能准确称量到

0.1

g．检查时，若发现指针偏右，应将平衡螺母向

左

调节至平衡．称量时应把氢氧化钠固体放在

玻璃器皿

中，然后再放在天平的

左

盘．
②下列仪器中，量取水时需要用到d和

仪器（填序号），溶解时需要用到e和

仪器（填序号）a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒．

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科目：初中化学 来源：双色笔记化学九年级(上)　　人教版课标本 题型：022

为了解释下面①～⑦项事实，请在横线上填写有关的序号

A．分子的体积很小

B．分子之间有一定的间隔

C．分子在永恒不停地运动着

D．分子保持物质的化学性质

(1)湿衣服晒一段时间会变干．________．

(2)把蔗糖放入水中，过一段时间后蔗糖就溶解了．________．

(3)将50mL水和50mL酒精混合，混合后所得液体的体积小于100mL ．

(4)在离鲜花比较远的地方，就能够闻到花香．________．

(5)可以将大量氧气压缩到钢瓶中．________．

(6)即便是一个氧分子也可以与氢分子发生化学反应．________．

(7)假定每个人每分钟可数100个分子，则1滴水中所含的水分子个数，由10亿人同时数，昼夜不停，需要3万年才能数完．________．

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