目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是 ( )
A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水
C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
科目:初中化学 来源: 题型:
下图为某反应的围观示意图,其中“ ”和“ ”表示不同的原子。下列说法不正确的是( )
A.该反应为化合反应 B.反应前后分子种类没有改变
C.反应前后原子数目没有改变 D.反应前后元素种类没有改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别。人们能够闻到茶香的原因是
A.分子之间存在间隔 B.分子质量和体积很小
C.分子在不断的运动 D.分子是由原子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业上用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,某化学兴趣小组的同学将其产物进行过滤,并对滤液进行如下探究。
【提出问题】滤液中含有哪些溶质?
【猜想与假设】假设一:滤液中只含氢氧化钠 假设二:滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设三:滤液中含▲
假设四:滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
【进行实验】甲同学设计了如下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量滤液放在试管中,再滴入氯化钙溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸钠过量 |
若无明显现象 | 恰好反应 |
【反思与评价】
(1)碳酸钠溶液与石灰水反应的基本类型为 ▲ 。
(2)乙同学认为假设四不合理,理由是 ▲ 。
(3)丙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应,她的理由是 ▲ 。
(4)丁同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是:
实验步骤 | 实验现象和结论 |
▲ | ▲ |
▲ |
【定量研究】
(5)戊同学称取100g烧碱固体样品(样品中的杂质是碳酸钠),
加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。
反应时CaCl2溶液与沉淀的质量关系如图所示。
①样品中氢氧化钠的质量为▲ g;
②计算所加CaCl2溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确的是
A.厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化
B.汽油可溶解衣服上的油渍
C.食醋可用来除去热水瓶中的水垢
D.食盐水可溶解掉铁栅栏上的铁锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
欲除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法正确的是
物质 | 杂质 | 试剂或方法 | |
A | CO2 | HCl气体 | NaOH溶液 |
B | NaNO3溶液 | Na2SO4溶液 | Ba(OH)2溶液 |
C | CO2 | CO | 点燃 |
D | CuO | KNO3 | H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对某一主题知识归纳全部正确的是( )。
A.性质与用途 | B.生活常识 |
铜具有导电性——制造炮弹 干冰易升华——作致冷剂 石蕊遇酸碱变色——作酸碱指示剂 | 鉴别羊毛纤维——点燃嗅闻有烧毛发味 新装修居室——会挥发出有毒气体 春天可闻到花香——分子在不断运动 |
C.化学之最 | D.初中化学的“三” |
最简单的有机物——氢气 最轻的气体——甲烷 最早湿法炼铜的国家——中国 | 单质可分为三类——金属、非金属、稀有气体 有还原性的三种物质——氢气、一氧化碳、炭 农作物肥料“三要素”——氮、磷、铵 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的学科.根据如图,回答问题.
(1)仪器a的名称是 ,仪器b的名称是 .
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,选用的发生装置是 (填字母序号),其中二氧化锰的作用为 .装置E中,铁丝与氧气反应的化学方程式为 .
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,选用的收集装置是 (填字母序号).制取二氧化碳时,用装置F替代装置B的优点是 .
(4)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水.水溶液呈碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气.某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究.
①装置I中的现象是 ,
②装置H的作用是 ,
③根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为 .(填“K”、“L”或“M”)
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