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2.只用一种试剂一次就可将盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水三种物质鉴别出来,这种试剂是(  )
A.酚酞溶液B.碳酸钠溶液C.二氧化碳D.石蕊溶液

分析 根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.

解答 解:A、酚酞溶液在氢氧化钠溶液中变红,在盐酸和蒸馏水中不变色,故不能鉴别.
B、碳酸钠溶液与盐酸反应产生气体,氢氧化钠溶液、蒸馏水与碳酸钠混合没有的现象,故不能鉴别.
C、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,但无明显变化;与盐酸混合没有现象,与蒸馏水反应但是没有现象,不能出现三种明显不同的现象,故不能鉴别.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水分别显酸性、碱性、中性,使石蕊溶液分别显示红色、蓝色、紫色,能出现三种明显不同的现象,故可以鉴别.
故选:D.

点评 本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.电解水实验可以确定水的组成.甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究.
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;
硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性.
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,点解一段时间后,断开电源.
(1)实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液任为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7.说明试管①电极附近的溶液呈碱性,管②附近的溶液呈酸(选填“酸”、“碱”或“中”)性.
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失.乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失. 经讨论与分析,乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失,原因可能是酸不足.
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色.
乙同学的溶液中红色仍不消失.
丙同学的溶液中红色恰好褪去.
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验:
甲同学用pH试纸来测定溶液,原因是实验中滴加酚酞的溶液变为无色,可能呈中性,也可能因酸过量而呈酸性,故用pH试纸来确认.
乙同学向溶液中滴加乙同学用pH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸,使溶液中红色刚好褪去.因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是稀硫酸.
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性.
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5g水后,则电解后硫酸钠溶液的质量分数为2.2%.
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性,电解后溶液的碱性增强.
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性,电解后溶液的酸性增强.

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13.下列关于元素说法正确的是(  )
A.一种元素只能组成一种物质
B.具有相同质子数(或核电荷数)的一类粒子一定是同种元素
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10.如图是氢气在氧气中燃烧的微观模拟图,请根据要求回答问题.
(1)在图中补充相关粒子的图形,使其表示正确,你的依据是质量守恒定律;
(2)从微观角度解释该变化的实质分子发生在分,原子重新组合;
(3)生成物属于纯净物中的化合物(填物质分类);从微观角度写出其判断依据是分子是由不同的原子组成的.

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17.利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
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12.向下列各组物质的混合溶液中滴加NaOH溶液,其现象与图象描述一致的是(  )
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