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    地壳中含量最多的金属元素是

    A．氧       B．硅          C．铝           D．铁


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列固体物质溶于水后，能使液体温度明显降低的是（　　）

    A．氯化钠   B． 硝酸铵  C． 生石灰  D． 氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    据图所示的实验装置回答问题．

    （1）写出标号实验仪器的名称：a _______；b ___________。

    （2）用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为______________；若用D装置收集氧气，验满的方法是___________________。

    （3）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 _________（填字母代号），发生反应的化学方程式为： ______________________________，检验产生的气体是二氧化碳的方法是 ___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学知识中有许多的“一定”和“不一定”，下列有关说法正确的是（    ）

        A．原子的最外层电子数相等，则元素化学性质一定相似

        B．同种元素组成的物质一定是单质

        C．10 g甲和15 g乙两物质恰好反应，生成物的总质量不一定为25 g

        D．能保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    Y形管因形似字母Y而得名，其特殊的结构为许多化学实验的进行创造了条件。

    下图均为用Y形管完成的实验，请回答以下问题。

               

    图一
     

    图三
     

    图二
     
     


    （1）关于图一中Y形管发生的现象和原因解释，以下说法正确的是              （填序号）。

    A．一段时间后，左侧管变红                

    B．一段时间后，右侧管变红       

    C．如果实验时间足够长，两侧管都会变红    

    D．氨分子在不断运动   

    E．酚酞分子没运动                                         

       （2）图二中可观察到              现象（填序号）。

    A．湿润的紫色石蕊试纸变红             B．干燥的紫色石蕊试纸变红

       （3）如图三所示，实验时，燃烧的是              （填“a”、“b”、“c”）处，该处燃着的磷

    会很快熄灭，原因可能是               （填序号）。 

        A．温度降低           B．氧气耗尽        C．试管内产生了二氧化碳气体   

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是　　

    A．室内插花，满屋花香，说明分子不断运动                      　　

    B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而变化   

    C．100ml酒精和100ml水混合，体积小于200ml，说明分子之间有间隙

    D．湿衣服放火炉旁，干得较快，说明分子运动速度随温度升高而增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是

    A. 物质只能由分子构成             B. 相同原子可能构成不同的分子

    C．分子在不断运动，原子静止不动   D．化学变化中分子数目一定发生变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图像能正确反映实验过程中相应量变化的是

    ①                ②                  ③                  ④
     
     


    A．图①：木炭在高温下和氧化铜反应

    B．图②：用等质量、等溶质质量分数的双氧水分别制取氧气

    C．图③：向氢氧化钠溶液中加水

    D．图④：某温度下，向一定质量的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是（　　）

    A．反应前后分子数目不变

    B．反应前后原子种类发生改变

    C．和化学性质相似 

    D． 是保持氧气化学性质的微粒

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