分析 (1)根据过滤用到的玻璃仪器解答;根据铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳解答;
(2)根据反应原理写出反应的化学方程式解答;
(3)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的质量不变解答;
(4)根据反应途径进行分析解答,
解答 解:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要进行过滤的操作,过滤用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和漏斗.铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳,稀硫酸过量,溶液A所含的溶质有H2SO4、CuSO4;
(2)溶液A所含的溶质有H2SO4、CuSO4,加入过量的铁粉,铁与硫酸铜反应置换出铜,固体B是铁与铜的混合物,加入适量的稀硫酸,铜与硫酸不反应,铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,步骤Ⅲ反应的化学方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
.铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]加热生成氧化铜、水和二氧化碳气体,黑色固体C是氧化铜,氧化铜和CO加热生成铜和二氧化碳,步骤Ⅴ反应的化学方程式为:
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)据质量守恒定律,化学反应前后元素的质量不变,同一久置铜片分别通过途径甲和途径乙最终得到的铜的质量是途径甲等于途径乙.
(4)途径甲比途径乙更好的理由是不用加热更节能(或没有用到有毒物质更安全等等).
答案:
(1)漏斗; H2SO4、CuSO4;
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑; CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)等于;
(4)不用加热更节能(或没有用到有毒物质更安全等等)
点评 本题通过实验探究碱式碳酸铜的受热分解产物,属于中档题.解题时猜想要有依据,不能凭空猜想.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气和氮气--带火星的木条 | |
B. | 硬水和软水--静置观察有无沉淀 | |
C. | 碳酸钠溶液和氯化钠溶液--无色的酚酞溶液 | |
D. | 熟石灰和生石灰--水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解水时产生的气体的质量比是1:2 | |
B. | 可用水区分CaO和CaCO3 | |
C. | 硬水经过活性炭吸附变为纯净水 | |
D. | 海洋有大量的水,所以不必节约用水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
步骤 | 现象 | 结论 |
①取少量沉淀,加入适量稀盐酸 | 沉淀完全溶解,有气泡产生 | 假设①正确(填序号) |
②将产生的气体通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | |
甲同学 | 在盛有10mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振荡,同时测定溶液的pH | 溶液pH减小但仍大于7 |
乙同学 | 在盛有10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由红色变为无色 |
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量碳酸钠固体于试管中滴加乙同学上述反应后的溶液于试管中 | 若有气泡生成 | 稀硫酸过量(“过量”或“不过量” |
若没有明显现象 | 稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 |
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