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    （2011?杭州）下图甲是氢气和氧化铜反应的实验，下图乙是木炭和氧化铁反应的实验．

    铁的氧化物化学式Fe2O3Fe3O4FeO
    颜色红黑黑
    化学性质可溶于酸常温下不溶于稀酸可溶于酸
    （1）、在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质是______性．
    （2）、实验步骤的先后次序非常重要，比如甲实验中，反应前必须先通氢气后点燃酒精灯，否则易发生爆炸；反应结束后必须先______后______，否则生成的红色的铜会变成黑色．
    （3）、某同学正确操作做完乙实验后，发现澄清石灰水变浑浊，试管中粉末全部变为黑色，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振荡，但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解，试管中也未产生预期的气泡，这说明该反应并没有生成______
    （4）、该同学查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：
    根据以上信息，试写出乙实验试管中反应的化学方程式______ 4Fe3O4+CO2↑
    【答案】分析：（1）在化学反应中得到氧的物质叫还原剂，具有还原性；
    （2）氢气还原氧化铜的实验中，酒精灯要依据“迟到早退”的原则；
    （3）根据“黑色粉末没有溶解，试管中 也未产生预期的气泡，”做出判断；
    （4）根据反应物、反应条件、生成物写出化学反应式．
    解答：解：（1）氢气和木炭都得到氧是还原剂，具有还原性．
    故答案为：还原；
    （2）氢气还原氧化铜的实验结束后，为防止铜被氧化，要先移出酒精灯，再停止通氢气．
    故答案为：移出酒精灯、停止通氢气；
    （3）乙实验完成后，发现澄清石灰水变浑浊，生成部分黑色粉末，黑色粉末是Fe3O4，Fe3O4常温下不溶于稀酸，所以黑色粉末没有溶解，试管中也未产生预期的气泡，说明反应没有发生，无铁单质生成．
    故答案为：铁；
    （4）碳与氧化铁加热反应生成四氧化三铁和二氧化碳气体，化学反应式是：C+6Fe2O34Fe3O4+CO2↑．
    故答案为：C+6Fe2O34Fe3O4+CO2↑．
    点评：本题考查氢气和碳作还原剂的相关问题，除课本中的相关知识外，还要能从所给的资料中提取信息解决新问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?杭州）为了减轻酸雨的危害，我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”．其工艺流程大致是：
    I、从高处喷淋下的海水（pH=8.1-8.3）洗脱从下而上燃煤烟气中的SO2，（SO2+H2O=H2SO3H2SO3是弱酸），海水变为弱酸性；
    Ⅱ、．将洗过烟气后的海水与氧气充分接触，发生下列反应：
    4NaC1+O2十2H2SO3═2Na2SO4+4HC1
    III．再将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施，使各项指标接近天然海水后再排放．
    （1）、在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的pH依次变化大致趋势．
    （2）、工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性，这说明在此过程中海水中的
    氢氧根离子
    氢氧根离子
    离子和H2SO3 电离出的氢离子发生了反应．
    （3）、若要测定海水中Na2SO4含量，实验操作步骤是：
    取少量被测海水，测定
    被测海水质量
    被测海水质量
    、加入足量的
    BaCl2
    BaCl2
    溶液（写化学式）、再加入稀硝酸、过滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?杭州）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据：

    并设计了下面的实验和操作步骤：
    Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光  下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化．

    Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
    （见下表）

    请回答下列问题：
    （1）写出实验室制取CO2的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是
    用燃着的木条伸到集气瓶口，如果熄灭，则证明已充满了CO2
    用燃着的木条伸到集气瓶口，如果熄灭，则证明已充满了CO2
    ．
    （3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是
    开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致
    开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致
    ．
    （4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还
    有的可能原因是（写出一点即可）
    两种气体的比热不同
    两种气体的比热不同

    （5） 有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）
    该实验没有模拟地球的生态系统
    该实验没有模拟地球的生态系统
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?杭州）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据：

    并设计了下面的实验和操作步骤：
    Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光 下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化．

    Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
    （见下表）

    请回答下列问题：
    （1）写出实验室制取CO2的化学方程式____________．
    （2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是___________
    （3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是_________________________________
    （4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）____________
    （5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）　___________．

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    科目：初中化学 来源：2011年浙江省杭州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?杭州）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据：
    CO2空气
    25℃，1标准大气压气体的比热0.684千焦/（千克?℃）0.72千焦/（千克?℃）
    0℃，1标准大气压气体的密度1.96克/升1.29克/升
    并设计了下面的实验和操作步骤：
    Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光  下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化．

    Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
    （见下表）
    时刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
    甲瓶温度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
    乙瓶温度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
    请回答下列问题：
    （1）写出实验室制取CO2的化学方程式______．
    （2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是______．
    （3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是______．
    （4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还
    有的可能原因是（写出一点即可）______
    （5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）______．

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    科目：初中化学 来源：2011年浙江省杭州市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011?杭州）下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是（ ）
    选项实验现象分子的性质
    A一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水分子是可以再分的
    B固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝，而碘化钾不能分子能保持物质的化学性质
    C 快速推压针筒，密闭在针筒中的乙醚气体液化分子之间有间隙
    D温度越高水蒸发越快温度越高分子运动速度越快

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