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    如图是生活中常见物质的pH情况，其中能使酚酞溶液变红色的是（　　）
    A、洁厕灵B、柠檬汁
    C、蔗糖水D、肥皂水
    考点：溶液的酸碱性与pH值的关系,酸碱指示剂及其性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：根据已有的知识进行分析解答，酚酞试液在碱性溶液中为红色，据此解答．
    解答：解：能使酚酞溶液变红色的溶液呈碱性，pH大于7；
    A、洁厕灵的pH小于7，呈酸性，错误；
    B、柠檬汁的pH小于7，呈酸性，错误；
    C、蔗糖水的pH为7，呈中性，错误；
    D、肥皂水的pH大于7，呈碱性，正确；
    故选D．
    点评：本题考查了溶液的酸碱性与pH的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2007年9月份我国又发现了“杀人奶粉”，经检测“杀人奶粉”中蛋白质、钙、磷、锌、铁等的含量严重不足，营养价值比米汤还差．这里的钙指的是（　　）
    A、原子B、元素C、分子D、单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由NaOH和Na2CO3组成的混合物，测得其中钠元素的质量分数为50%．取该混合物9.2g，将其投入适量的稀盐酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为（　　）
    A、5.85gB、11.7g
    C、4.6gD、9.2g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组元素中，元素符号的大写字母相同的一组是（　　）
    A、锰、银、铝
    B、钙、碳、氯
    C、氮、硫、磷
    D、铁、氮、铍

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关分子、原子、离子的叙述错误的是（　　）
    A、带电的原子或原子团叫做离子
    B、分子是保持物质化学性质的一种微粒
    C、原子是不能再分的一种微粒
    D、原子、分子、离子都是构成物质的微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（　　）
    A、图示中的反应物都是单质
    B、图示中共有4种分子
    C、该反应属于化合反应
    D、该图示不能说明分子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学反应中只起
     
    的作用，本身的
     
    和
     
    在反应前后都
     
    的物质叫催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
    （1）自来水厂通常对天然水进行
     
    、
     
    、
     
    几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水用
     
    的方法．
    （2）如图所示的三个实验中，发生物理变化的是实验
     
    （填字母）；试管2中得到的气体是
     
    ，其检验方法是
     
    ，C中净化水的方法是
     
    和吸附．

    （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的
     
    （填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所              B．不间断地放水洗衣服
    C．不间断地放水刷牙                   D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （提示：注意催化剂的概念要点）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与以下探究，并填写下列空白：
    提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，该反应的化学方程式为：
     
    ．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行以下探究：
    猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    进行实验：如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置A仪器名称是
     
    ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是
     
    ．
    实验验证：
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     
    		木条不复燃常温下，过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中．木条复燃
     
    结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，可作过氧化氢分解的催化剂．
    讨论与反思：小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明以上结论，她觉得需要增加一个探究实验，探究
     
    ，步骤为（1）准确称量水泥块的质量；（2）完成实验二；
    （3）待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，
     
    ．
    （4）对比反应前后水泥块的质量，如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足，还需要再补充一个探究实验，探究
     
    ．

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