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实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
 b
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:
 
.其中二氧化锰起
 
作用.
(3)实验室制二氧化碳时,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 
 
且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:铁架台是常用的夹持仪器,酒精灯是常用的加热仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:既不能燃烧,也不能支持燃烧,且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于灭火.
解答:解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,酒精灯是常用的加热仪器,故答案为:铁架台;酒精灯;
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,其中二氧化锰起催化作用,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;故答案为:B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;催化;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:A;C;
(4)向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:既不能燃烧,也不能支持燃烧,且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于灭火;故答案为:既不能燃烧;也不能支持燃烧;灭火;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用量筒量取15mL水,读数时仰视,则所量取的水的实际体积(  )
A、等于15 mL
B、大于 15 mL
C、小于15 mL
D、无法估计

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科目:初中化学 来源: 题型:

小钰的妈妈买了一条黄金项链,小钰想通过实验探究这条黄金项链是否为铜锌合金制成的仿制品,她不能选用的试剂是(  )
A、CuSO4溶液
B、盐酸
C、AlCl3溶液
D、AgNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体.他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质,于是进行了如下实验探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?
【提出猜想】
①该氢氧化钠溶液没有变质;②该氢氧化钠溶液部分变质;③
 

【实验验证】
操作现象结论化学方程式
(1)取少量溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红
 
/
(2)取少量溶液于试管中,滴加稀盐酸有气泡产生
 
 
【讨论】小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想②正确.而小张则认为猜想③也可能正确,理由是
 
.于是小王又设计了如下补充实验:
(1)取原溶液少量于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.静置,分层.
(2)取上层清液,向其中加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质,化学方程式:
 
.反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜,化学兴趣小组的同学根据所学知识设计了一个方案,用来回收金属铜并得到硫酸锌晶体,主要过程如图所示:

请回答下列问题:
(1)步骤②中分离物质的方法是
 

(2)固体A的成分是
 
,B的名称是
 

(3)步骤②中发生反应的化学方程式为
 
,该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
(4)步骤③中加入“适量B”的具体操作是:
 

(5)步骤④中得到硫酸锌晶体的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分装置如图所示,请回答下列问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式
 
,应选用的发生装置是
 
(填字母),实验时要对该装置稍做作改进,具体做法是:
 

(3)实验室用C装置制取氧气时,发生反应的化学方程式是
 
,该装置的优点是
 

(4)实验室用无水醋酸钠固体、NaOH和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷.可选用的发生装置是
 
(填编号,下同),可选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了检验在氢气和二氧化碳气体的混合气体中是否混入了一氧化碳,用如下图所示装置进行实验.请回答:

(1)装置A的作用是
 
,反应的化学方程式是
 

(2)装置B中应盛放的试剂是
 
,目的是为了验证
 

(3)当观察到
 
现象时,说明混合气体中一定含有一氧化碳.
(4)装置E的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告(如图).回校后,小强想通过计算氮的质量分数判断该广告是否为虚假广告.
(1)请你写出小强的计算过程和判断依据.
计算过程:
 

判断依据
 

结论:该广告
 
(“是”或“不是”)虚假广告.
(2)小强认为此广告会坑害农民,向有关部门反映,技术监督局对该产品取样分析,发现氮元素质量分数仅为28%,则该产品中硝酸铵的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧,以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题.

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有
 
处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与
 
接触和
 
,白磷燃烧的化学方程式为
 

(2)通过实验2可以测定
 
.待集气瓶中的红磷熄灭,
 
时打开弹簧夹,当观察到
 
的现象时,可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.请从微观的角度解释质量守恒的原因
 

综合分析上述三个实验,以下说法正确的是
 
.(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.

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