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    2．某同学为研究动物的呼吸作用．按如图所示装置进行实验．实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，发现燃着木条火焰熄灭．说明动物呼吸时吸进氧气气体，呼出二氧化碳气体．

    分析 观察装置图，青蛙需要进行呼吸作用．然后根据澄清石灰水变浑浊是因为有二氧化碳生成，红墨水向左移动，说明瓶中的压强变小做出正确的判断．

    解答 解：青蛙呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳，呼出的二氧化碳被澄清石灰水吸收，使澄清石灰水变浑浊，且导致试剂瓶内气体压强减小，细玻璃管中的红墨水向左移动．
    故答案为：氧气、二氧化碳．

    点评 本题考查动物的呼吸作用，是物化综合题，将气体压强和化学联系在一起，只要明白试剂瓶内气体压强的变化即可解决，属于基础题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．小亮在做“酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加盐酸前忘了加入指示剂，
    导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的溶质成分进行探究．
    （1）写出该中和反应的化学反应方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    （2）探究所得溶液的溶质成分．[提出猜想]
    猜想一：可能是CaCl2和 Ca（OH）2，猜想二：可能只有CaCl2猜想三：可能是CaCl2和HCl．
    [实验验证]
    资料氯化钙溶液呈中性
    （1）用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡，实验现象溶液无明显变化．
    结论：猜想一不正确
    （2）取该溶液少量于另一只试管中逐滴滴入碳酸钠溶液至过量．实验现象先有气体产生，后产生沉淀．
    结论：猜想二不正确，猜想三正确．写出本实验涉及的相关化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
    [分析与思考]
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
    （2）根据所学知识，验证烧杯中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成实验ac．（填序号） 
    a、PH试纸   b、铜    c、紫色石蕊试液      d、硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未处理直接倒入下水道可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯中的溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的石灰石．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成NO2，NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体．用如图所示实验装置进行实验，可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO．
    （1）检查装置的气密性：关闭弹簧夹，将干燥管放入带有水的烧杯中，若观察到若干燥管内的液（水）面比烧杯内的液（水）面低，且过一段时间后干燥管内的液（水）面保持不变，则表明该装置的气密性良好．
    （2）按右图所示进行实验：打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到充满干燥管，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象：铜片表面有气泡产生，铜片溶解，溶液由无色变成蓝色，液面下降．反应停止后，打开弹簧夹，用注射器抽取干燥管内的气体（事先已将注射器内
    原有的气体推出），关闭弹簧夹后取下注射器，并抽取一定量的空气，观察到气体变为红棕色．
    （3）上述实验完成后，用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【进行实验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：溶液无明显变化结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：先有气体产生，后产生沉淀 结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ac（填序号）
    a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的石灰石．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．某物质可能含有铁的氧化物中的一种或两种，实验测得其中铁元素的质量分数为75%，则该物质可能为（　　）
    A．FeO和 Fe2O3 的混合物B．FeO
    C．Fe2O3D．Fe3O4和Fe2O3的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（　　）
    A．用熟石灰制生石灰    CaO+H20═Ca（OH）2         化合反应
    B．实验室制取氢气      Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑       置换反应
    C．用天然气作燃料  CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O             氧化反应
    D．用碳酸钾制氢氧化钾  2NaOH+K2CO3═Na2CO3+2KOH  复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．除去下列物质中的杂质（括号内物质为杂质），所选用试剂和操作方法都正确的是（　　）
    物  质选用试剂操作方法
    ACO2（CO）NaOH溶液将气体缓缓通过NaOH溶液即可
    BFeCl2溶液（CuCl2）Zn加入足量Zn粉，充分反应后，过滤
    CCuSO4溶液（H2SO4）CuO加入足量CuO粉末，充分反应后，过滤
    DNaCl溶液（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液加入足量Ca（NO3）2溶液，充分反应，后过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．铯元素（Cs）是元素周期表中第55号元素，其相对原子质量为133，其原子结构示意图如图所示．回答下列问题：
    （1）铯元素位于周期表中的第6周期．
    （2）铯元素的化学性质与元素周期表中第11号元素钠元素相似（填“相似”或“不相似”），它是一种金属（填“金属”或“非金属”）元素，氯化铯的化学式为CsCl2．
    （3）铯元素所形成的碳酸盐的化学式是Cs2CO3，铯元素形成的碱的化学式为CsOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．
    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】
    图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；
    硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
    【实验与讨论】
    三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，点解一段时间后，断开电源．
    （1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈碱性，管②附近的溶液呈酸（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
    （2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失． 经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸不足．
    （3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
    甲同学的溶液仍为无色．
    乙同学的溶液中红色仍不消失．
    丙同学的溶液中红色恰好褪去．
    （4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
    甲同学用pH试纸来测定溶液，原因是实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而呈酸性，故用pH试纸来确认．
    乙同学向溶液中滴加乙同学用pH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是稀硫酸．
    【解释与结论】
    用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．
    甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为2.2%．
    甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性增强．
    乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，电解后溶液的酸性增强．

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