【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）仪器
的名称是______；加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(
)，氨气极易溶于水，则制取氨气应选用的一套装置为______（填字母代号）。
（2）若选择
、
组合一套装置制取某气体，请写出有关反应的化学方程式______；实验结束时应先撤去导管,后熄灭酒精灯,原因是______。
（3）实验室可选择
装置收集二氧化碳，验满的方法是______；
和
装置均可制取
，与相比较，的主要优点是什么______？
（4）若用如图装置采用排水法收集
，请将方框内的导管补画完整_____。
（5）为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取
石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，加入
稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为
（气体的溶解忽略不计）。请计算该样品中碳酸钙的质量分数_____
【答案】长颈漏斗 
2KClO3
2KCl + 3O2↑ 防止冷水倒吸、炸裂试管 将一要燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满； 略 
【解析】
（1）仪器X的名称是长颈漏斗，故填长颈漏斗；
加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，发生装置应选择固体受热发生装置，即A；氨气极易溶于水且密度比空气的密度小，则收集氨气只能选择向下排空气法，即D，故填AD。
（2）选择A 、F 组合一套装置制取的气体为氧气，反应是氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，故反应的化学方程式写为：2KClO3
2KCl + 3O2↑；实验结束时应先撤去导管,后熄灭酒精灯可以防止水槽中的冷水被倒吸进入热试管，炸裂试管，故填防止冷水倒吸，炸裂试管。
（3）验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满，故填将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满；
C装置的优点是通过玻璃开关的开闭控制反应的开始与停止，故填控制反应的开始与停止。
（4）由于氢气的密度小于水的密度，所以氢气应该从短管进入瓶中，故收集装置图画为
。
（5）解：反应生成二氧化碳的质量为6g+100g103.8g=2.2g
设参加反应的碳酸钙的质量为x
100:44=x:2.2g
x=5g
该样品中碳酸钙的质量分数为
×100％≈83.3％
答：该样品中碳酸钙的质量分数为83.3％。
100分闯关期末冲刺系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某反应的微观示意图如下，有关该反应的说法，不正确的是（ ）
A. 该反应属于置换反应
B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1
C. 其中有两种物质属于氧化物
D. 该反应中甲与丁的质量比为19:8
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【题目】在“宏观-微观一符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图①是硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D、E
是5种粒子的结构示意图，请完成下列空白。
(1)硒元素的相对原子质量为______，在周期表中位于______周期；
(2)C原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子；
(3)A和B两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______相同；
(4)E粒子带1个单位负电荷，则
______，离子的符号为______；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】星期日爸爸带小凯参观了科技馆，其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学知识。
（1）图A展示了金刚石的微观结构模型。金刚石是由______构成的；
（2）图B介绍了
测年法。是质子数为6，中子数为8的碳原子，该原子中核外电子数为______；
（3）C介绍了化学家门捷列夫及元素周期表。如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：
①上表中氟原子的质子数X为______，上述元素位于同一周期的依据是______；
②上表中从左到右排列所遵循的一条变化规律是______；
③镁原子的结构示意图为
上图中与其化学性质相似的元素是______。
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【题目】兴趣小组同学取12.5g石灰石（杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水）于烧杯中，向烧杯中加入稀盐酸，加入的稀盐酸和剩余固体的关系如图。回答下列问题：
（1）石灰石中碳酸钙的质量分数是_____。
（2）碳酸钙恰好完全反应时所消耗的稀盐酸的质量是_____g。
（3）实验中产生二氧化碳的质量是多少_____？（写出计算过程）
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【题目】如下图是小明配制100g质量分数为18.5%的食盐溶液的实验操作示意图：
（1）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为_______。
（2）请指出图中明显的错误为___________。
（3）若按照上述图示操作（假定再无其他错误），则所配制溶液的质量分数_________18.5%。（填“大于”“小于”或“等于”。）
（4）操作②中玻璃棒搅拌，其目的是_____________。
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【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中不正确的是（ ）
A. 丙一定是化合物B. 参加反应的甲和乙的质量比为7:3
C. 在该反应中丁可能是催化剂D. 参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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【题目】实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（一）气体制取：
（1）写出图中标号仪器的名称：①______ ②______
（2）写出在实验室中制取CO2气体的化学方程式______，应选择的制取装置为______，若要求收集到干燥的CO2气体，还应该增加的装置为______。（填置序号）
（3）用锌粒与稀硫酸反应制取H2，可以选用与制CO2相同的发生装置，可见制取气体时选择发生装置应考虑的因素为______和______。
（二）验证二氧化碳的性质
利用下图装置，验证CO2的性质。回答下列问题：
（4）甲中使石蕊变红的物质是______。（填化学式）
（5）乙中反应的化学方程式是______。
（6）丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有______的物理性质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：
（1）图中仪器A的名称是_________。
（2）实验室制取一氧化碳的化学方程式为____________；若要组装一套二氧化碳气体的发生装置，可选择上图A至E中的________（填标号）；若用装置F收集二氧化碳，应将气体从_________端通入。
（3）若只用图中提供的仪器制取氧气，则反应的化学方程式为______________。
（4）阅读信息回答问题：
（信息一）启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置（如图2中的甲和乙，丙装置原理与其类似）。由荷兰科学家启普发明，特点：符合“随开随用、随关随停”的原则；能节约药品，控制反应的发生和停止，可随时向装置中添加液体药品。适用条件：①块状固体与液体在常温下反应制取气体；②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应；③制取的气体难溶于水。
（信息二）CO2能溶于水，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2。请回答：
①“图2”甲和乙中正在产生气体的是_________（填写“甲”或“乙”）。
②甲和乙装置理论上__________（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO2，理由是____________；实际上_________（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO2，理由是_______________。
③启普发生器最适合实验室制取的气体是___________。
A.O2 B.CO2 C.H2
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