“宏微结合”——建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要特点。
(1)上图左表示Cl和Br的原子结构示意图。
①Br的核外电子层数为________。
②元素Cl和Br的单质具有相似化学性质是因为________________________。
(2)上图右表示水、二氧化碳和氧气的转化关系图。
①从宏观角度看，上图右中三种物质的组成中都含有的元素是________。从微观角度看，图2中三种物质都是由____________(选填“分子”“原子”或“离子”)直接构成的。
②写出上图右中c对应的化学方程式：________________________________。乙醇作为反应物可实现的转化关系是________(从“a”“b”“c”“d”中选填)。
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是________作用。
4 最外层电子数相同 氧元素 分子 2H2OO2↑＋2H2↑ b、d 光合 【解析】本题考查了原子结构示意图的含义和自然界中的碳循环、氧循环。 （1）①Br的核外电子层数为4； ②元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，氯和溴的单质具有相似化学性质是因为最外层电子数相同； （2）①从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有氧元素。从微观角度看，图中三种物质都是由分子 构成...科目：初中化学 来源：河南省洛阳市洛宁县2018届九年级第三次大练习（三模）化学试卷 题型：单选题
根据下面实验装置图，以下说法中正确的是( )
A. a处固体由黑色逐渐变为红棕色
B. 该实验可验证CO的氧化性
C. 实验结束后应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通CO
D. 在整个实验过程中，c处的尾气可不做处理直接排放到空气中
C 【解析】A. 氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体，a处固体由黑色逐渐变为红棕色，不符合题意；B. 该实验可验证CO的还原性，不符合题意；C. 实验结束后应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通CO，否则易导致生成的铁再被氧化，符合题意；D. 在整个实验操作中，c处的尾气应处理后再排放到空气中，否则易导致污染空气；选C查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：河北省定州市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题
决定元素种类的是原子的
A. 电子数 B. 中子数 C. 质子数 D. 最外层电子数
C 【解析】 元素是具有相同质子数的同一类原子的总称。所以决定元素种类的是原子的质子数。电子总数决定原子的体积；中子数决定原子的质量；最外层电子数决定原子的化学性质。故选C。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：海南省2018届九年级中招模拟考试（二）化学试卷 题型：单选题
下面是几种粒子的结构示意图，有关说法正确的是
A. ②失去电子以后形成的是阳离子 B. ①②元素具有相似的化学性质
C. 只有①达到了稳定结构 D. ④属于金属元素
A 【解析】A、②是原子结构示意图，最外层的电子数是2，易失去2个电子形成8电子稳定结构，形成阳离子，故正确； B、①是氦原子结构示意图，共有1个电子层，已经排满了2个电子，故性质稳定，②的原子结构示意图中共有3个电子层，最外层电子数是2，易失去电子，化学性质活泼，故①②的化学性质不相似，故错误； C、①是第一层2个电子是稳定结构，图③的最外层电子达到了8电子，也是稳定结构，故错...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：福建省福州市2018届九年级质检化学试卷 题型：科学探究题
用图1装置（夹持装置已略去）测定空气中氧气的含量。已知：①白磷的着火点为40℃；②带刻度玻璃管从上往下读数增大
Ⅰ. 实验步骤
（1）检查图1装置的气密性：往图1装置管B中加适量的水，塞紧管A上端的橡皮塞，调整带刻度玻璃管的高度，使管B内液面高于另一侧液面，过一段时间，当观察到_________现象，说明装置气密性良好。
（2）如图2所示，将稍过量的白磷放入燃烧匙，塞紧橡胶塞，调整管A与带管B内液面于同一水平线，读取带刻度玻璃管内视数V0。
（3）用激光笔点燃白磷，可观察到管A内现象是_________，待冷却至室温，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取管A内视数V1（如图3所示）。
（4）如图4所示，打开管A上端橡胶塞，将管A位置下移，管B上移，至管A中充满水，立即再塞紧上端橡胶塞，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取带管B内视数V2。
Ⅱ. 数据记录与处理
（5）某次实验记录数据如下表，请根据数据计算并填写表中空格。
V0/mL | V1/mL | V2/mL | V（O2）/ mL | V（空气）/ mL | 空气中氧气含量 （用数值列式即可） |
1.87 | 8.02 | 31.60 | ① ___ | ②____ | ③ ______ |
重复3次实验，计算出空气中氧气含量的平均值。
Ⅲ. 实验评价
（6）与教材实验（如下图所示）比较，本实验的优点是______________（写一条）。
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科目：初中化学 来源：福建省福州市2018届九年级质检化学试卷 题型：单选题
下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 鉴别氧气和一氧化碳 | 闻气味 |
B | 除去氮气中氧气杂质 | 通过红热的炭层 |
C | 证明某气体样品是否含氧气 | 用带有火星的木条 |
D | 鉴别碳酸钙粉末和氧化钙粉末 | 分别取样于试管中，加少量水，用手触摸管壁 |
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】A、氧气和一氧化碳都是无色无味的气体，故闻气味无法鉴别，故A错误； B、氮气不和炭反应，氧气可以和炭反应生成二氧化碳，引入了新的杂质二氧化碳，一般是采用将混合气体通过灼热铜的方法除掉氮气中的少量氧气，故B错误； C、只有氧气的浓度达到一定的纯度时带火星木条才能复燃，如果氧气的量不足的话带火星的木条是不能复燃的，所以不能用带火星的木条来检验气体中是否含有氧气，一般我们检...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：内蒙古呼和浩特市2018年中考化学试卷 题型：计算题
实验室中发现一瓶因长期放置而被氧化的铝粉。取6.0克铝粉样品，将100克稀硫酸逐滴加入其中，固体质量随加入硫酸溶液质量的变化情况如图所示，实验过程中测得产生氢气0.1克。请计算：
（1）样品中铝单质的质量___________。（写出计算过程）。
（2）硫酸溶液的溶质质量分数为_____。
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科目：初中化学 来源：四川省广安市2018届中考化学试卷 题型：实验题
下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。
(1)仪器①的名称是___________________________。
(2)实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装置和收集装置的组合是(填序号)_____，反应的化学方程式为_______________；该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式为_____________________。
(3)实验室利用F装置收集氢气时，气体应从______端(填“a”或“b)通入。
试管 AC CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 2H2O22H2O+O2↑ b 【解析】（1）仪器①的名称是试管 ； （2）实验室制取二氧化碳的反应物的状态是固态，反应条件是加热，故发生装置选固固加热型装置A，二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，故选向上排空气法装置C收集，故组合装置为AC；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应方程式为为CaCO3...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：甘肃省白银、武威、定西、平凉2018年中考化学试卷 题型：推断题
A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如下图所示，“一”表示相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。
(1)写出下列反应的化学方程式。
C与D的反应：__________________；
B转化为A的反应：__________________
C转化为A的反应：__________________该反应属于______________反应(填基本反应类型)。
(2)B与E的反应是__________________(填“吸热”或“放热”)反应。
(3)写出E物质的一种用途__________________
CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2 ↑ 2H2O2H2↑＋O2 ↑ Zn＋2HCl= ZnCl2＋H2 ↑ 置换 放热 作食品干燥剂 【解析】本题为框图型推断题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质，然后根据框图，结合物质的性质，推断得出其他物质。 C是人体胃液中可以帮助消化的物质，则C为盐酸，D是大理石的主要成分，则D是碳酸钙，碳酸钙能转化为E，碳酸钙高...查看答案和解析>>
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