用如图简易装置可将海水蒸馏得到蒸馏水。
(1)仪器①名称是 ，仪器②是 ；
(2)该方法中水经历了液态、气态的相互转化，在此装置中， 的燃烧为水分子运动提供能量，由液态变成气态，分子间隔 (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，水蒸气在导管中温度逐渐降低，分子运动速率 ，凝结成水。
科目：初中化学 来源： 题型：单选题
从分子得角度分析并解释下列现象，不正确的是（ ）
| A．端午时节粽飘香——分子在不停地运动 |
| B．干冰升华变为气体，所占体积变大——气体分子变大 |
| C．晴天湿衣服比阴天干得快——晴天气温高，分子运动速率快 |
| D．6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中——分子间有间隔 |
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ）
| | 事 实 | 解 释 |
| A | 水电解生成氢气和氧气 | 反应前后瓶中分子总数不变 |
| B | CO和CO2化学性质不同 | 它们的分子构成不同 |
| C | 湿衣服在阳光下晾晒变干 | 水分子受热变成了氧气分子和氢气分子 |
| D | 金刚石和石墨性质差异很大 | |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
（1）图中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水。过一会儿，观察到的现象是 ，本实验能说明 （答出一条即可）。
（2）氨气（NH3）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物，该反应的化学方程式为 ，
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
小丽非常喜欢学习化学，请你和小丽一起体会活用化学知识的快乐。
（1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子 。
（2）妈妈给小丽买的加钙牛奶中的“钙”是指 （填“元素”或“分子”）
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
在行驶的汽车内吸烟，其他人也能闻到烟味，成为被动“吸烟者”，这一现象说明分子 ；为了防止烟味呛人，吸烟者将身旁的车窗打开一条缝，这样烟雾就会顺着窗缝钻出车外，这是由于车外空气的流速大于车内，而使 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
（2分）“见微知著”，我们常从微观认识宏观的化学反应，下图是乙烯（C2H4）燃烧的微观示意图。
（1）该反应中单质的化学式为 ；
（2）该反应的化学方程式为 ，两种反应物的质量比为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
（4分）水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题。
（1）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、________________。
（2）水在通电条件下，分解生成氢气和氧气，由此说明水是由 和 组成。
（3）用洗洁精清洗餐具上的油污，利用了洗洁精的 作用。
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