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20.(1)天然水中含有的部分杂质如表所示:
溶  解  物  质悬浮物质
主要气体主要离子生物生成物细菌、藻类及原生
物、泥沙、黏土等
氧气
二氧化碳
硫化氢等
钙离子、氯离子、
硫酸根离子、镁离子
NH4+、NO2-
HPO42-、Fe3+
H2PO4-
请根据上表内容回答:
①写出“主要气体”中两种气体的化学式O2、CO2;硫化氢中氢元素的化合价为+1;
②写出“主要离子”中钙离子和硫酸根离子的符号Ca2+、${SO}_{4}^{2-}$;
③写出由“生物生成物”中的离子组合成的一种化合物的化学式NH4H2PO4
(2)如图是某同学自制的简易净水装置,其中起吸附作用的是活性炭,此过程属于物理变化.
(3)某自来水厂生产的主要步骤为:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加液氯)→净水.试回答:
①可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是A,能够消毒杀菌的步骤为D;(填编号)
②明矾的化学式为KAl(SO42,其中S元素的化合价为+6;
③生产得到的净水是混合物(填“纯净物”或“混合物”),其原因是净水中还含有其它可溶性物质.

分析 (1)①根据氧气和二氧化碳的组成写化学式.
②根据离子符号的写法解答.
③根据组成磷酸二氢铵的离子写化学式.
(2)根据活性炭吸附可以出去色素和异味解答;
(3)①根据明矾能够吸附水中的悬浮物氯水能够消毒杀菌进行解答;
②根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合硫酸铝钾的化学式进行解答即可;
③根据沉淀、过滤不能除去水中可溶性杂质进行解答.

解答 解:(1)①氧气是双原子分子,每个分子由两个原子组成,氧的元素符号为O.二氧化碳是三原子分子,每个分子由一个碳原子和两个氧原子构成.故答案为:O2,CO2.硫化氢中氢元素的化合价为+1价;
②钙的元素符号是Ga,钙离子带两个单位正电荷,符号为:Ca2+;硫酸根离子的符号为:${SO}_{4}^{2-}$;
③磷酸二氢铵是由铵根离子和磷酸二氢根离子组成的,故答案为:NH4H2PO4
(2)活性炭吸附可以出去色素和异味,起吸附作用;此过程没有新物质生成,属于物理变化;
(3)①明矾能够吸附水中的悬浮物,可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是A;氯水能够消毒杀菌,能够消毒杀菌的步骤为D;
②钾元素显+1价,铝元素显+3价,氧元素显-2价,设硫元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+(+3)+2x+(-2)×4×2=0,则x=+6价;
③沉淀、过滤不能除去水中可溶性杂质,生产得到的净水是混合物.
答案:
(1)①O2,CO2;+1;②Ca2+;${SO}_{4}^{2-}$;③NH4H2PO4
(2)活性炭;物理;
(3)①A;D;②+6;③混合物;净水中还含有其它可溶性物质.

点评 本题主要考查了离子符号和化学式的书写,也考查了过滤和吸附的应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.(双项)从人类利用金属的历史来看,先是青铜器时代,而后是铁器时代,铝的利用是近百年的事.这个先后顺序跟下列因素有关的是(  )
A.地壳中金属元素的含量B.金属活动性顺序
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用化学用语填空:
(1)2个汞原子2Hg;
(2)3个碳酸根离子3CO32-
(3)氧化铁Fe2O3
(4)保持水的化学性质的最小微粒:H2O
(5)二氧化硅中硅元素显+4价$\stackrel{+4}{Si}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:做重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子,不能使酚酞试液变红.
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明.请你写出其中一种.
实验方法可能观察到的现象相应结果或结论
取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和热水,振荡,然后各滴加数滴酚酞溶液.一支保持温度不变,另一支自然冷却保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.废旧计算机的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt(铂)等金属,经物理方法初步处理后,加入足量稀盐酸充分反应,过滤所得的固体中不应有的金属是(  )
A.Cu、AgB.Zn、FeC.Pt、CuD.Ag、Au

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5.选择以下物质的序号填空:①金刚石;②石墨;③木炭;④活性炭;⑤干冰.可用于防毒面具中吸咐毒气的是④,可用于装在钻探机的钻头上的是①,可用作电极的是②,用于人工降雨的是⑤.

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12.小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气,反应一段时间后,他称得剩余固体物质的质量为14.4g,试求:
(1)生成氧气的质量.这些氧气在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下O2的密度为1.429g/L)
(2)通过计算,说明高锰酸钾是否完全分解?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.【提出假设】a.Ti的金属活动性比Mg强;
b.Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间.
【查阅资料】在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速率越快,则该金属活动性越强.
【实验设计】同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中,观察现象.
请回答:三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是除去表面的附着物.
【实验现象】
    金属    Ti    Mg    Ag
  反应现象  反应缓慢  反应强烈无明显现象
【实验结论】原假设中a不正确,理由是Ti的金属活动性比Mg弱.
[结论]用不同浓度的足量稀盐酸反应,是否也能得出同样结论?不能,请说明理由反应速率与反应物浓度有关
(1)小刚与小红分别做相同质量的不同金属与同质量、同质量分数的稀H2SO4反应的实验,实验结束后,分别交上的实验报告,并绘制出金属Zn、Fe分别与稀H2SO4反应放出H2的函数图象(如图所示).

两个图象中存在有错误的是小红的图象,判断错误的理由是Zn的反应速率较Fe快,因此图象中Fe与Zn标反了,
图象不同的原因是小刚取的金属量较少,金属完全反应,而小红取的酸量较少,酸完全反应.
由该实验可以得到的结论:
①金属与酸反应的速率与金属活动性有关.
②金属与酸反应中若生成盐中金属价态相同,则生成的氢气量与相对原子质量有关.
(2)将铁粉加到硫酸铜溶液中,可能观察到的现象有产生红色固体,溶液由蓝色变成浅绿色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:

(1)锂原子的核电荷数为3.
(2)16号元素的原子在化学反应中比较容易得(填“得”或“失”)电子,该元素属于非金属(填“金属”或“非金属”)元素.
(3)写出表中关于8号元素的一条信息:原子序数为8等(合理即可).
(4)在第三周期中,各原子核外电子排布的变化规律是原子核外电子层数相同(或从左到右,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加等,合理即可).
(5)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子Na+(或Mg2+或Al3+),阴离子O2-(或F-).

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