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18.在A、B两只试管中分别加入质量相同,浓度相同的过氧化氢溶液,然后向A试管中加入二氧化锰,B试管中没有加二氧化锰,则下列图象最合理的是(  )
A.B.C.D.

分析 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,二氧化锰作催化剂,催化剂只能改变化学反应的速率,不能改变生成氧气的质量,进行分析判断.

解答 解:在A、B两只试管中分别加入质量相同,浓度相同的过氧化氢溶液,所含过氧化氢的质量相等.然后向A试管中加入二氧化锰,B试管中没有加二氧化锰,过氧化氢在常温下就能分解生成氧气,在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,二氧化锰作催化剂,能加快化学反应的速率,故A反应速率快,至反应结束所需的时间少;B反应速率慢;催化剂但不能改变生成氧气的质量,产生氧气的质量相等;观察图象,A符合变化过程.
故选:A.

点评 本题难度不大,明确催化剂能改变反应速率、不能改变生成生成物的质量是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.现欲将粗盐提纯,并用制得的精盐配制质量分数一定的氯化钠溶液.下列说法不正确的是(  )
A.粗盐溶解时,可边加粗盐边用玻璃棒搅拌加速溶解
B.蒸发滤液时,待蒸发皿中滤液蒸干停止加热
C.配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装液等步骤
D.配制溶液时必备的仪器有托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒等

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.科学课上,教师将CO2分别通入澄清石灰水和NaOH溶液,和们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否确实发生了化学反应?
(1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证.如图所示,
现象:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.小虎认为上述实验是可行的,其共同原理是在密闭的体系里消耗CO2,使气体压强减小.小余同学提出质疑,他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应.我思考后又补做了一个实验来回答,这个实验是:NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水且可以与水反应.
(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理,设计实验方案.我帮他完成的一个实验是取一个与甲装置同样大小和质地的软塑料瓶,充满CO2后,注入与NaOH溶液体积相同的水,振荡,比较瓶子变瘪的程度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请回忆“复分解反应发生条件”的活动与探究,并结合酸、碱、盐的性质完成下列各题.
(1)HCl溶液和NaOH溶液能发生复分解反应是因为生成物中有水;HCl溶液和K2CO3溶液能发生复分解反应是因为生成物中有水和气体;AgNO3溶液和NaCl溶液能发生复分解反应是因为生成物中有沉淀或不溶物;
(2)下列几组物质混合能发生复分解反应的有D.
A.BaCl2溶液和稀HNO3      B.NaCl溶液和KNO3溶液
C.NaOH溶液和K2CO3溶液    D.Fe(OH)3和稀HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.用如图装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是(  )
A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢和氧组成
C.乙试管中收集到的是氧气
D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(  )

①图Ⅰ烧杯中的水:形成密闭系统,观察检查时的现象
②图Ⅱ量筒中的水:通过水的体积变化得出O2的体积
③图Ⅲ集气瓶中的水:吸收放出的热量
④图Ⅳ集气瓶中的水:冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂.
A.①②③B.②③C.②④D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低.观察比较后,发现此农田的小麦长得矮小、容易倒伏,叶片上有斑点.农民将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验.除施肥不同外,其他田间管理措施相同,实验结果如表:
地块
施肥情况(等质量)尿素
CO(NH22
磷酸二氢钾
KH2PO4
磷酸二氢氨
NH4H2PO4
硫酸铵
(NH42SO4
不施肥
小麦收获量(千克)55.5669.2656.8855.4455.11
经过比较可以推知,该农田可能最缺少的元素是钾.该元素对农作物的作用是增强农作物的抗倒伏能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.许多科学家在科学发展的历程中做出了杰出的贡献.下列叙述符合历史事实的是(  )
A.法拉第首先发现了元素周期表
B.汤姆生提出的原子的核式结构模型
C.门捷列夫首先发现了电磁感应现象
D.奥斯特首先发现通电导体周围存在磁场

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.6g碳和18g氧气中充分燃烧反应,可以得到二氧化碳(  )
A.12gB.22gC.24gD.44g

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