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    18．对下列现象所作的解释或结论错误的是（　　）
    A．水结成冰--分子大小改变
    B．氢气燃烧--分子本身改变
    C．湿衣服晾干--分子在不断地运动
    D．空气受压体积变小--分子之间的间隔变小

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、水结成冰，分子间的间隔发生了改变，而不是分子大小改变，故选项解释错误．
    B、氢气燃烧，属于化学变化，有新物质生成，分子本身发生了改变，故选项解释正确．
    C、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确．
    D、空气受压体积变小，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（　　）
    A．地球上除了少数不活泼金属如金、银等以单质形式存在外，其他都以化合物形式存在
    B．地球上的金属资源是有限的，不久的将来将会被耗尽
    C．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
    D．合理开采矿物，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是（　　）
    A．丙烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    B．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    C．一氧化碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    D．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A．液态空气B．石灰水
    C．双氧水完全分解后剩余的液体D．铜绿

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列现象能成为判断化学变化依据的是（　　）
    A．蜡烛点燃后逐渐变短
    B．蜡烛燃烧时发光放热
    C．蜡烛熄灭瞬间产生白烟
    D．蜡烛燃烧时将罩在火焰上方的烧杯翻转后倒入澄清的石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列化学反应的文字表达式，并在括号内注明化学反应类型
    （1）用过氧化氢溶液制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；分解反应．
    （2）铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；化合反应．
    （3）在空气中点燃红磷磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应．
    （4）硫磺在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．人类的生存离不开氧气，华士实验中学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验．
    【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    （1）第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想Ⅰ（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”） 错误．
    （2）第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，在没有用测定质量的方法的前提下得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明猜想Ⅱ正确．
    探究二：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    （1）请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降，后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70mLmL．
    （3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号）
    a．加快集气瓶冷却  
    b．液封导气管末端以防气体逸出
    c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．我们学过有多种途径可以制得氧气，如图所示：
    （1）写出F途径制取氧气的反应的文字或符号表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    （2）D（填字母代号）途径发生的是物理变化．
    在发生化学变化的途径中，它们的基本反应类型是分解反应．（填化合或分解）
    （3）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入二氧化锰做催化剂．
    （4）根据“绿色化学”理念，通常A（填字母代号）途径是实验室制氧气的最佳方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出氯酸钾制取氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是可以控制反应物的量（或可以通过控制反应物的量达到控制化学反应速率的目的）．
    （3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是D（填序号）．我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：①密度和是否与空气的充分发生反应，②溶解性和是否与水反应
    （4）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）可以观察是否有氧气输出或可以观察输出氧气的速率．

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